說(shuō)起我會(huì)逃學(xué)，但凡是熟悉我的人們，似乎誰(shuí)都也不會(huì)相信這是真的。逃學(xué)這種事，似乎不可能與我相干的。
我小學(xué)時(shí)那會(huì)，在親人、老師和同學(xué)的眼中，我的人設(shè)似乎就是應(yīng)該是個(gè)聽(tīng)話(huà)乖巧的孩子、學(xué)生，愛(ài)學(xué)習(xí)、成績(jī)好的孩子和學(xué)生。
我確實(shí)也正如人們所想的那樣， 誰(shuí)說(shuō)哪個(gè)學(xué)期的期末統(tǒng)考，在全公社十多個(gè)村寨的同一年級(jí)，不是數(shù)一數(shù)二的，還常常代表我們那所片完小參加作文競(jìng)賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、全能競(jìng)賽，沒(méi)有哪一次名列前茅，捧回幾科的頭名狀元回來(lái)，為學(xué)校爭(zhēng)得這樣那樣的榮譽(yù)。
然而，我竟然逃學(xué)了，而且?guī)е覀內(nèi)?0多個(gè)同學(xué)一起逃學(xué)。那一年，我讀小學(xué)四年。
那是年秋天，我剛剛上小學(xué)四年級(jí)。大約國(guó)慶節(jié)之后，也正是我們十里八鄉(xiāng)苗寨的秋收農(nóng)忙季節(jié)。白日里，父親忙完一天教學(xué)任務(wù)，安排好學(xué)校里的所有工作，下午放學(xué)以后，父親常常要趕回四五公里遠(yuǎn)的寨子里幫娘一起搶收谷物回家。
我讀小學(xué)二年級(jí)，父親服從組織安排，被學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)調(diào)任到我們鄰村的一個(gè)寨子里教書(shū)。這所小學(xué)是一所片完小，就在我們寨子的山腳下。學(xué)校有一至六年級(jí)六個(gè)班級(jí)，每個(gè)年級(jí)只有一個(gè)班。父親是被學(xué)區(qū)校長(zhǎng)安排到這所片完小里當(dāng)校長(zhǎng)的。
雖然父親是個(gè)校長(zhǎng)，可他一樣跟別的五個(gè)老師一樣，一樣兼任一個(gè)年級(jí)的所有課程。除此外，還要負(fù)責(zé)整個(gè)學(xué)校的各項(xiàng)管理工作。
按常規(guī)，那時(shí)的民辦老師一般是不可能離開(kāi)自己所在的村寨里，調(diào)到別人村寨里教書(shū)的。因?yàn)槊褶k老師遠(yuǎn)不及公辦老師的工資高，民辦老師安排自己所在的村里，還可在工作之余幫著家里干些農(nóng)活，添補(bǔ)家用。
也許是學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)是對(duì)父親工作能力的肯定，是對(duì)父親工作負(fù)責(zé)的信任。于是破天荒地把還是民辦教師的父親調(diào)到別的學(xué)校工作。
父親便了我們鄉(xiāng)公社里第一個(gè)，也是唯一被學(xué)區(qū)安排到鄰村寨子里教學(xué)的民辦老師。那一年，父親35歲，工資25元。但父親沒(méi)有跟學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)自己的任何困難，二話(huà)沒(méi)說(shuō)就走馬上任。
我從小學(xué)二年級(jí)起，就隨父親來(lái)到這所片完小里讀書(shū)，一直到小學(xué)畢業(yè)。父親也從小學(xué)二年級(jí)起，一直教了我五年，他既是我們的校長(zhǎng)，也是我們的班主任，更是我們班上的各科老師。在這所片完小里，也就六年老師，每個(gè)負(fù)責(zé)包一年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。
對(duì)于包班教學(xué)，對(duì)父親來(lái)說(shuō)，這是比他以往任何一年的工作任務(wù)還要輕松得多。因?yàn)樵谥笆嗄甑慕虒W(xué)工作，父親在我們村寨的小學(xué)，從他十八歲開(kāi)始擔(dān)任民辦老師以來(lái)，一直擔(dān)任是復(fù)式教學(xué)，即一個(gè)老師要教兩個(gè)年級(jí)的所有課程。
上課時(shí)，就將黑板劃成兩半，一半一個(gè)年級(jí)用，給一個(gè)年級(jí)講課時(shí)，另一個(gè)年級(jí)就做作業(yè)。隨后，又換過(guò)來(lái)。
上世紀(jì)九十年代初，我中師畢業(yè)后參加工作時(shí)，被分配到離我家一百多公里另一個(gè)苗寨的一所小學(xué)教書(shū)，正好也像父親當(dāng)年一樣，因?yàn)槔蠋熒?，不得不進(jìn)行復(fù)式教學(xué)。因?yàn)閺男【统３Ｊ艿竭^(guò)父親多年的耳濡目染，這對(duì)于我的教學(xué)方式，我也就輕車(chē)熟路了。
一天晚上，父親跟我說(shuō)，第二天家里請(qǐng)來(lái)我的三個(gè)舅舅和幾個(gè)叔叔嬸嬸，一起幫忙打谷子，他請(qǐng)了一天假回去幫忙。因?yàn)槲覀兗矣形迩鹛锏竟纫粔K兒熟了，再不搶收，過(guò)幾天可能秋雨就要來(lái)了，連綿的秋雨，那谷子就會(huì)爛在稻田里發(fā)芽了，那這一年也就沒(méi)吃的了。
剛剛那一年，國(guó)家實(shí)行聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制才開(kāi)始不久，也剛剛遇上一年好收成，父親和娘過(guò)了半輩子食不果腹的日子，好不容易遇上國(guó)家好政策，分田分地，多勞多得，又恰好是一年的風(fēng)調(diào)雨順，稻糧豐收。
父親走之前，跟別的老師說(shuō)了，請(qǐng)他們幫照看班上的學(xué)生。至于教學(xué)上的事，父親全權(quán)交給了我。讓我代父親給班上的同學(xué)上課，講課文講習(xí)題。在這之前，父親已經(jīng)好幾回讓我給我的同學(xué)講過(guò)課了，不僅是我，我們幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)都上過(guò)講臺(tái)，當(dāng)過(guò)小老師，給班上的同學(xué)講課。
在教學(xué)方法上，父親是個(gè)善于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新的人，雖然他不是正兒八經(jīng)的師范畢業(yè)生，然而的教學(xué)方法多樣性，常常讓他的學(xué)生學(xué)得快、理解深、學(xué)得牢，他獨(dú)創(chuàng)的情境作文法，日記作文法，即景即興作文法，問(wèn)題導(dǎo)向閱讀法，習(xí)題導(dǎo)向數(shù)學(xué)解題法，興一反三解題法……，讓我們學(xué)得有趣，學(xué)得有味。
那一晚，父親跟我說(shuō)，明天就學(xué)《邱少云》一課，他已經(jīng)把課文所需掌握的知識(shí)用十個(gè)問(wèn)題列了出來(lái)，只要組織同學(xué)在反復(fù)閱讀之后，有些可以在課文上找到答案，有些可以分三個(gè)小組討論解答，不管結(jié)果如果，必須用我們自己的話(huà)來(lái)回答。之后，再結(jié)合課文內(nèi)容，分析課文的中心思想和課文語(yǔ)言的特色。語(yǔ)文可以用一個(gè)上午完成。
至于數(shù)學(xué)，他布置了十道題，要我們先自覺(jué)例題，再一個(gè)一個(gè)完成作業(yè)，那可以算是真正學(xué)會(huì)那一節(jié)的數(shù)學(xué)內(nèi)容了。
父親常常這樣激勵(lì)我們?nèi)ヌ接憣W(xué)、去探索學(xué)，讓我們學(xué)會(huì)自學(xué)，在自學(xué)中解決問(wèn)題。他再用一節(jié)時(shí)間為我們總結(jié)規(guī)律性知識(shí)點(diǎn)。
父親交待我的第二天教學(xué)任務(wù)后已是晚上八點(diǎn)多了。于是，他借著月亮之光，徒步趕回五公里外的寨子，而且回去的路全是上坡。父親還是在回去的路上砍一挑柴一同回家。
父親常常在來(lái)的路上，把磨得又快又亮的鐮刀藏在路邊的草叢里，以便時(shí)常從路上帶回一擔(dān)青草喂牛，或砍一挑柴做飯。
這一切，就是一個(gè)遠(yuǎn)離村寨工作的民辦老師的家常便飯。因?yàn)樗麄円?，要養(yǎng)兒育女，要妻子分擔(dān)沉重的家務(wù)。
父親回家，我一個(gè)人做晚飯，菜是中午時(shí)我們潘老師分了一大碗炒得香香的豬肉片。潘老師是我們片完小所在地一個(gè)駐軍軍官的妻子，是個(gè)營(yíng)長(zhǎng)的妻子。潘老師和她的營(yíng)長(zhǎng)愛(ài)人有一個(gè)5歲的兒子。我只知道他們只從廣州軍區(qū)調(diào)過(guò)來(lái)駐軍的。
當(dāng)?shù)貙W(xué)校所在地的寨子常年有一個(gè)團(tuán)三個(gè)營(yíng)的兵力駐扎在這里，部隊(duì)在這里修建好幾個(gè)防空洞。我們不知道用來(lái)做什么？我那時(shí)只想，潘老師真好，隔三差五分我和父親肉吃。
營(yíng)長(zhǎng)和父親興趣相投，性格相投，營(yíng)長(zhǎng)來(lái)了不久，便安排了一名部隊(duì)年輕班長(zhǎng)當(dāng)我們的少先隊(duì)輔導(dǎo)員。后來(lái)，在父親和營(yíng)長(zhǎng)的共同努力下，駐軍與村里、學(xué)校共建文明村、文明校的堅(jiān)強(qiáng)后盾力量。
記得國(guó)家第一個(gè)教師節(jié)那天，部隊(duì)給我們學(xué)校贈(zèng)送好多禮品，包括給我們書(shū)包，還是嶄新的課桌，作業(yè)本，數(shù)百本圖書(shū)。當(dāng)然，還有我們這些孩子常年很少見(jiàn)過(guò)的糖果，著實(shí)讓我們甜透了心，樂(lè)開(kāi)了懷。
部隊(duì)給村里建一座軍民橋，一所文明校，為學(xué)校配備圖書(shū)館、電視機(jī)，免費(fèi)通上了電燈。當(dāng)時(shí)我們?nèi)缡鄠€(gè)村寨里的照明，家庭條件好的才用上煤油燈，大部分家庭還在用桐油燈、松油燈。
晚飯后，我在房間完成了作業(yè)后，就認(rèn)真研究父親交待給我的第二天教學(xué)任務(wù)，直到差不多弄明白了，我才關(guān)燈休息。跟父親五年時(shí)間，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，自己做飯，自己洗衣，自己到井水挑水。不得感謝父親的放手培養(yǎng)，讓我八九時(shí)就可以獨(dú)立了。
第二天上午，我的同學(xué)都來(lái)得早，我也早早起來(lái)來(lái)，在黑板上將父親留給我們的語(yǔ)文閱讀作業(yè)書(shū)寫(xiě)在上面。同學(xué)來(lái)到教室后，沒(méi)有一個(gè)人吵鬧，很自覺(jué)地拿出語(yǔ)文課認(rèn)真閱讀起來(lái)。到上第一節(jié)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)班上的同學(xué)差不多已經(jīng)對(duì)照課文，用自己的話(huà)答出所列問(wèn)題。
我便學(xué)著父親的樣子，帶著同學(xué)一起把課文反復(fù)朗讀五六遍，再結(jié)合自己的理解，對(duì)著所列問(wèn)題，一一要同學(xué)們回答，我的同學(xué)特別地配合我，爭(zhēng)先恐后搶著回問(wèn)題，有兩三個(gè)似乎有些難度，大家便開(kāi)始熱烈地爭(zhēng)論起來(lái)，結(jié)果我作了一些綜合總結(jié)，又征求大家意見(jiàn)，沒(méi)想到我的同學(xué)對(duì)我總結(jié)表示十分的滿(mǎn)意。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)不到兩節(jié)課就解決了。于是有同學(xué)提議，干脆把數(shù)學(xué)習(xí)題都寫(xiě)出來(lái)，看誰(shuí)最后做完，就到黑板把自己的答題寫(xiě)出來(lái)，如果有的同學(xué)認(rèn)為先寫(xiě)的同學(xué)錯(cuò)了，就在旁寫(xiě)出自己的答案來(lái)。
還真是個(gè)好辦法。又一節(jié)課，一天的學(xué)習(xí)任務(wù)我們?nèi)客瓿闪恕?/p>
“聽(tīng)說(shuō)屯糧山，人家在拍電影，好像是《湘西剿匪記》，作業(yè)我們都全部完成了，要不我們中午一起到屯糧山去看人家拍電影？”有個(gè)男同學(xué)提議道。
“老師不會(huì)讓我們?nèi)サ模 ?/p>
“要是吳老師在，他一定會(huì)同意的。這時(shí)候去秋游才好玩呢！”
“可是吳老師今天不在，他回家打谷子去了。其他老師怎么讓我們?nèi)ツ?”
“我們不告訴老師，中午就悄悄地去，下午放學(xué)前就趕回來(lái)，其他老師都在上課，不會(huì)知道的！”
……
教室里，同學(xué)開(kāi)始為這事?tīng)?zhēng)執(zhí)不下。我不敢做聲，其實(shí)我也特別想去看看。
“就看吳老師的兒子，敢不敢去，要是他敢，我們就不用怕了！”
我還不默不做聲，我知道我不能帶這個(gè)頭，尤其是父親不在的時(shí)候。要是我?guī)н@個(gè)頭，所有錯(cuò)都是我的了。
“我就知道那小子膽小，他不敢的。他是好學(xué)生，就知道聽(tīng)老師話(huà)?！?/p>
“他不去，我們自己去。到時(shí)有事我跟吳老師檢討！”
我也是有個(gè)性的人，其實(shí)我哪有那么怕事么。反正作業(yè)都完成了，去又怎么樣？大不了讓父親揍一頓，我可從小沒(méi)有挨過(guò)父親揍。
“去就去，有什么怕的?！蔽乙仓劳瑢W(xué)在激我，但我也想去看看，尤其從學(xué)校門(mén)前的那條公路去屯糧山，我也是從沒(méi)走過(guò)。只是小時(shí)候和發(fā)小“老賴(lài)”站在我們寨子的落日山遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著那條神奇的公路，汽車(chē)來(lái)來(lái)往往，從山下爬上山頂，從山頂開(kāi)到山腳，總看不夠。
我決定冒一次險(xiǎn)，好好看看汽車(chē)是怎么爬上去的？看看扮演的土匪是個(gè)什么樣子的？從小聽(tīng)娘說(shuō)過(guò)，土匪個(gè)個(gè)都是兇神惡煞的，不知是不是這樣子的？
“中午時(shí)，我們先一個(gè)一個(gè)人走到對(duì)面公路上，不要一起，免得老師和寨子里的人懷疑我們曠課逃學(xué)，走到上面那個(gè)寨子前，再等大家一起，我們?cè)僖黄鹱??！逼鋵?shí)我們大家既怕其他老師知道，也怕寨子里的家長(zhǎng)知道，我們還怕經(jīng)過(guò)別的寨子里，人家寨子里的孩子會(huì)打我們。
所以我們不能落單，尤其經(jīng)過(guò)第一個(gè)寨子前。我們一路要經(jīng)過(guò)四個(gè)寨子，才到屯糧山的山腳，然而沿著農(nóng)民橋那個(gè)大峽谷一直向上，約要爬上海拔六百米高的山頂，才能到達(dá)屯糧山。
中午時(shí)，我們按照之前約定的計(jì)劃一個(gè)一個(gè)地出發(fā)，前前后后，各走各的，互不打招呼?？斓揭?jīng)過(guò)的第一個(gè)寨子前，我們集合一起，30多個(gè)同學(xué)排著隊(duì)走在公路旁邊，似乎看起來(lái)，大家挺團(tuán)結(jié)的。我們當(dāng)中，還有一個(gè)駐軍軍官的兒子，一個(gè)軍醫(yī)軍官的兒子一起。
闖過(guò)了第一寨子，我們似乎更興奮了，大家加快了腳步。一群十歲左右的孩子，哪里知道累是什么？不禁一個(gè)跑了起來(lái)，你追我趕，約半個(gè)小時(shí)，我們便來(lái)到了屯糧山的山腳下，剩下的路程便一路爬坡了，爬上那猶如高聳云天的屯糧山上。
我們這群本來(lái)就山里的孩子，爬山自然是家常便飯的事。一個(gè)個(gè)都不當(dāng)這海拔600多米的屯糧山當(dāng)回事，其實(shí)確實(shí)也不是什么一回事。
屯糧山古稱(chēng)武山，位于鳳凰古城以北，臘爾山高原臺(tái)地以東，下起三拱橋鄉(xiāng)的麻沖村，上至禾庫(kù)鎮(zhèn)的禾栗坳，垂直高差數(shù)百米，是一座巨峰迭起的山系。
屯糧山山勢(shì)雄奇，峰巒千姿百態(tài)，或石壁如削，或柱石入云，或如雄獅回頭，或似神犬護(hù)宮，或類(lèi)象汲深澗，或宛情人對(duì)唱，加之高山飛瀑萬(wàn)丈垂練，盤(pán)瓠石室名震寰宇，令無(wú)數(shù)墨客騷人登臨攬勝，眾多苗家兒女朝山祭祖。
象鼻山是屯糧山的主峰，是一座獨(dú)具特色的石頭山，呈東西走勢(shì)，從禾庫(kù)一線(xiàn)磅礴而下，到三拱橋麻沖村以東突然打住，形成一道危崖懸空，怪石崢嶸的風(fēng)景。
象鼻山因山南尾峰一洞穿山，山形似象鼻飲澗而得名。象鼻山東面和南面，危崖陡聳，怪石峭立，高數(shù)百米。山東北有一瀑布奇觀(guān)，玉簾高掛，飛懸數(shù)百米至澗底匯成洪流，奔騰中穿過(guò)象鼻山，飛瀉至三拱橋河。
象鼻山南邊，幾座山如見(jiàn)玉柱擎天，奇樹(shù)懸崖；東邊，一條溪水順著懸崖飛泄而下，懸空飛出，飛珠濺玉。一山成象鼻，飲水澗底；一水飛兩瀑，景象萬(wàn)千。
大自然的鬼斧神工造就了象鼻山這樣絕世神作，不禁讓感嘆連連。
“嗒嗒嗒——”聽(tīng)，那是在機(jī)槍聲，我們快登上屯糧山頂時(shí)，我們班上那個(gè)軍醫(yī)兒子告訴我們，似乎這樣才顯得他對(duì)軍營(yíng)部隊(duì)的熟悉，對(duì)各類(lèi)槍炮地比我們?nèi)魏我粋€(gè)都知道得多。
我們一起駐足傾聽(tīng)，果然是機(jī)槍聲，好像跟電影里差不多，但又不完全像。但我們都確定那是機(jī)槍聲。
“沖??！”軍醫(yī)的兒子開(kāi)始在我們顯擺時(shí)，我們又聽(tīng)到一聲大吼。緊接著，我們看到就像電影里八路軍沖鋒的樣子，一個(gè)軍官大手一揮，部隊(duì)從四面八方?jīng)_向了象鼻山上，隨后嘹亮的沖鋒號(hào)便吹響了。部隊(duì)像排山倒海一樣壓向象鼻山。
電影里的畫(huà)面就在我們的眼前，我們真真感受到了戰(zhàn)斗的激情……我們一個(gè)個(gè)看得如癡如醉，有的口水順著嘴角不自覺(jué)地流了出水，自己都沒(méi)有發(fā)覺(jué)。
“看看去，解放軍捉到了土匪王沒(méi)有？”不知哪個(gè)同學(xué)這樣叫了一聲，我便隨著他們一起沖上像鼻山頂。
“抓到了！抓到了！”一個(gè)同學(xué)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了抓到了土匪頭子。他們便一峰窩沖上前去看看。我倒有些怕，因?yàn)槟镎f(shuō)過(guò)，土匪樣子很怕人，那眼睛布滿(mǎn)血絲，就像要吃人一樣。我便遠(yuǎn)遠(yuǎn)站著看，自然被其他同學(xué)擋住了，所以也就看不清土匪頭子到底長(zhǎng)啥樣？
“你們不上課嗎？怎么也來(lái)這里？”應(yīng)該是我們學(xué)校旁的駐軍，因?yàn)樗麄冋J(rèn)識(shí)軍醫(yī)的兒子。后來(lái)才知道，他們被請(qǐng)來(lái)當(dāng)幫忙拍這場(chǎng)電影，電影真的叫《湘西剿匪記》。
“我們……”軍醫(yī)兒子支支唔唔著！
“我知道了，你們一定是逃學(xué)來(lái)的，回去我們可以告訴你們的吳老師！”
“別，別，別，我們不是逃學(xué)的，是吳老師叫我們看拍電影，回去可要寫(xiě)作文的！”
“呵呵，小學(xué)生還會(huì)說(shuō)起謊來(lái)了，不得了！”
軍醫(yī)可不敢再狡辯了，便一溜煙跑到我跟前，悄悄跟我說(shuō)我們被發(fā)現(xiàn)了。
“你們真行！竟敢逃學(xué)來(lái)這里！”父親不知從哪里冒了出來(lái)，我也感到不可思議，是誰(shuí)告發(fā)了我們，又是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)我們的行蹤？容不我多想，父親就大步走到了我們跟前，叫另一名個(gè)子大的同學(xué)，集合所有的同學(xué)。
這下完了，第一次逃學(xué)就這么快被發(fā)現(xiàn)了?；厝ゲ恢赣H會(huì)怎么處理我們？從那時(shí)開(kāi)始，一起到回到學(xué)校，我的頭腦都是懵的，想象種種結(jié)局，種種被處理的畫(huà)面。
后來(lái)才知道，下午老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)全部不見(jiàn)了。于是，在村里打聽(tīng)，有些家長(zhǎng)好像看到我們朝屯糧山方向去了。那個(gè)老師正好碰到我們寨子里的熟人，正準(zhǔn)備回到我們寨子里。老師把這事告訴他，請(qǐng)他告訴我父親。
父親知道我們集體逃學(xué)后，氣不打一處來(lái)。便扔下手中的正在稻谷，光著腳板，從我家背后的落日山向上爬，在山間叢林里的或青石，或田坎，或泥巴的小路，翻山越嶺，過(guò)排早號(hào)、上高斗、跨禾苗、經(jīng)新灣四個(gè)苗寨，十多公里，只有上坡沒(méi)有下坡，他一路小跑來(lái)找到我們。
等父親找到我們時(shí)，已是下午快五點(diǎn)了。
但父親一路上，一句也沒(méi)有罵我們。只是帶著我們安全回到了學(xué)校，就放學(xué)了。我被帶回了寨子的家里。因?yàn)閹讉€(gè)舅舅，叔叔嬸嬸都在，那一晚，我沒(méi)有被父親揍，娘也沒(méi)有罵我，打我。
第二天，在教室里，父親一句話(huà)沒(méi)有說(shuō)，只在黑板寫(xiě)下一行字：作文? 為什么逃學(xué)？
我們也不敢做聲，一個(gè)個(gè)按著父親的要求，寫(xiě)這篇作文，我們都知道，其實(shí)我們是在寫(xiě)檢討書(shū)。
好像是不約而同，我們這份“檢討書(shū)”，竟然一個(gè)個(gè)寫(xiě)成了游記作文了。一個(gè)上午都是靜靜地，父親自始自終，一句話(huà)都不說(shuō)。
下午上課時(shí)，父親先拿出五個(gè)人的作文本，念起來(lái)。記得有兩個(gè)同學(xué)的這篇作文，寫(xiě)得不咋地，語(yǔ)句多處不通，因?yàn)閷?xiě)了錯(cuò)別字，鬧出不少笑話(huà)，把我們給逗樂(lè)了。
父親順著作文里錯(cuò)別字，語(yǔ)句不通的問(wèn)題，給我們上了一課嚴(yán)肅的思想政治課。我們?cè)诟赣H的話(huà)語(yǔ)里，看到了父親的生氣，知道了自己逃學(xué)的不對(duì)。
放學(xué)之后，父親也沒(méi)有再單獨(dú)找來(lái)教訓(xùn)，而是先表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我把檢討書(shū)寫(xiě)成了優(yōu)秀的游記作文，然后才語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我，他不是擔(dān)心我們逃學(xué)，而是擔(dān)心我們的安全，要是哪個(gè)摔傷了，那可如何是好？要我以后凡事三思而后行，不可頭腦發(fā)熱做了錯(cuò)事。
我知道父親的良苦用心，雖然愧疚，但也得到父親的對(duì)我那篇作文的肯定，后來(lái)那篇作文在參加全學(xué)區(qū)作文競(jìng)賽，獲得了一等獎(jiǎng)。
父親特別的教育方式，讓人舒心，樂(lè)意接受，愿意去改。父親常說(shuō)：人無(wú)完人，每個(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)了時(shí)候，而恰當(dāng)?shù)慕逃椒ú拍芨脦椭粋€(gè)人改正錯(cuò)誤，不是一味地說(shuō)教，更不一棍打死否定，那樣只會(huì)適得其反，勞而無(wú)攻。那一年，我似懂非懂，現(xiàn)在才慢慢悟出父親這樣的教育之好！
