優(yōu)秀的綿羊 8

博雅教育并非實(shí)用主義，而是讓學(xué)生從不同的角度質(zhì)疑，并于此過程中變得嚴(yán)謹(jǐn)，自自我思考和自我引導(dǎo)中學(xué)會(huì)具備為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的軟實(shí)力，成為創(chuàng)意型人才。人文經(jīng)典教育為學(xué)生提供鮮活的例子和質(zhì)疑反思的能力，能帶給學(xué)生突破限制的想象力和質(zhì)疑思維。

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