奇妙的奇跡問句
昨天晚上焦點課堂上，劉老師給我們講了三個問句:1、關(guān)系問句；2、奇跡問句；3、評量問句（量尺問句）。今天我重點來談談奇跡問句。劉老師說奇跡問句是天上的云，評量問句是進步的梯。通過奇跡問句，可以讓當事人發(fā)現(xiàn)力量，找到希望。又通過評量問句讓當事人看到目標在哪？現(xiàn)在在哪？現(xiàn)在打幾分？未來打幾分？應該朝哪方向走？更切實際，更具體。我們常說，人要有夢想，奇跡問句會讓我們感到夢想的力量。劉老師講了奇跡問句的語句、功能等內(nèi)容(課件見圖)，
并讓我們進行了實際對練，使我等受益非淺。而且劉老師和劉燕還在課堂上給我們做了很好的演示，劉老師用奇跡問句發(fā)問，讓劉燕自己說說半年后的劉燕有那些進步，劉燕熱情洋溢地展望了未來，暢談了夢想。讓我們加深了印象，強化了感受。?
奇跡問句，指向的是未來。 常被用于我們暫時找不到目標的情況。一時無法用正常眼光來解決目標問題時，可以運用假設，假想問題和目標已經(jīng)解決，會呈現(xiàn)什么情景。這讓我們想起了以前的一個技術(shù):聚焦成功經(jīng)驗。二者有相似的地方。都是在我們沒有能力或者不能解決問題的情況下，先給他們假設做得比較好，或成功時獲得成功的經(jīng)驗。讓他們描繪出當時的情況和感受。進而找到與現(xiàn)在問題有關(guān)的信息，勇敢面對現(xiàn)在所存在的問題。但二者也有一定的區(qū)別。聚焦成功經(jīng)驗，往往是關(guān)注以前的，已經(jīng)做過的事情。這個在我們的心目中是比較清晰的。很容易找到自信，來解決當前的問題。
而奇跡問句，并沒有問當事人要如何或做什么來解決問題，使問題消失，而只是詢問奇跡發(fā)生后，當事人會如何發(fā)現(xiàn)？即發(fā)現(xiàn)有什么不一樣的地方。奇跡問句是在向未來借力。運用奇跡問句的前提是需要非常留意當事人所說的任何細節(jié)，了解當事人目前的處境，精確貼近當事人的情緒脈絡下，再澄清和確認當事人所欲目標，并以此為契機，自然轉(zhuǎn)化當事人的知覺。在此基礎上，當事人方可自然描繪他所期望的故事畫面。
奇跡問句例句:
1、如果有一天，一覺醒來發(fā)現(xiàn)奇跡發(fā)生了，你的問題都解決了，你會發(fā)現(xiàn)有什么不一樣的地方呢？
2、猜猜看，如果下次你來的時候，你告訴我，你想要的改變已經(jīng)發(fā)生，或是發(fā)生了一點點，那會是什么？
3、如果你和好朋友和好如初了，你會是什么樣的感覺？
奇跡問句，連接了未來與現(xiàn)在，當我們沒有目標和注意力只在目前困境上時，它提供了一個很好的脫困方法，開拓了我們的視野，讓我們思考問題的角度富有彈性。更重要的是，它幫助了我們從構(gòu)想未來的愿望中產(chǎn)生希望，找到與目前問題解決有關(guān)的信息來解決當前的問題。
