從哪個瞬間開始你覺得讀書真有用？

先來看看大家都怎么說：

小學(xué)時候就知道了，讀書好可以少挨揍。

是長大以后的每個瞬間。

當(dāng)我知道博士生年薪百萬，我酸了~

夸人的時候，只知道“啊啊啊啊啊啊，好帥，太帥了…”詞窮至極…。

別人娓娓道:陌上人如玉，公子世無雙。

這一刻覺得，自己高中大學(xué)里學(xué)的語言都被狗吃了。

看到一個個院士科學(xué)家大國工匠們，用自己的智慧造福人類做出貢獻(xiàn)的時候。

覺得讀書有用的時候，一定是讀了很多書才有此覺悟。

不是瞬間覺得，是一直覺得。

讀書能讓你真正靜下來。

而平靜是躁動時代最大的稀缺品。

來看看華東師范大學(xué)的劉擎教授怎么說：

有一個現(xiàn)象挺好玩的就是，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生現(xiàn)在，他們的閱讀能力下降了。

我有段時間做系主任，我當(dāng)時有一個很強(qiáng)的理想就是說，大學(xué)不管怎么樣你要讀一定數(shù)量的經(jīng)典的讀本。

我當(dāng)時有24本書，我覺得一門課上讀6本書，三周讀一本書，應(yīng)該不是一件特別困難的事情。

但是他們其實(shí)是有障礙，有困難的。因?yàn)樘嗟臅r間花在閱讀微信，和其他社交媒體上面。

不同的信息、資訊、笑話、段子、小視頻會被這個帶著走，然后每個時刻都是喜悅的。這樣就導(dǎo)致一種什么，導(dǎo)致了我叫做：成年人的或者青年的童稚化。

童稚化的標(biāo)志就在于，我們不太能夠延遲滿足，他沉湎于大量的、豐富的、好玩的、有意思的資訊。當(dāng)然這方面讓他們變得比我們見多識廣，但是我們?nèi)魏我环N成長，特別是大學(xué)教育，它要求一種深長緩慢的閱讀，是一種長程的深入的這樣一種思考，而不是短平快，也就是說，你作為一個重度使用者，你可能讀了很多很多東西，最后你發(fā)現(xiàn)，你茫然若失，你不知道自己獲得了什么，這就是我說的，在豐富當(dāng)中，變得貧乏了，它沒有來促進(jìn)你變成更好的自己。

如果不想避免上面的情況發(fā)生，就需要幫助孩子盡早培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

書是便宜的，知識是無價的。

羅弗超輕粘土的百頁繪本系列產(chǎn)品，給孩子們編撰了一本非常有趣的繪本教程書，里面最大的亮點(diǎn)就是把超輕粘土的制作方法融入到故事當(dāng)中去。

孩子們可以在啟迪智慧的故事中，在增加知識的文字游戲和謎語中，學(xué)會制作粘土造型。收獲的不僅僅是動手能力，還有打開閱讀大門的神奇鑰匙。