微笑讓生活更美好

對(duì)待生活，需要一個(gè)好的態(tài)度。那什么態(tài)度能讓我們的生活變得美好呢？可能每個(gè)人都有自己的答案，但是我覺得大家一定都會(huì)認(rèn)同“微笑”，因?yàn)?，微笑是這個(gè)世界上最美的表情！

說起微笑，我的腦海里會(huì)浮現(xiàn)出許多人和許多的畫面：有每天早上老師的微笑問候，有每天晚上媽媽的微笑陪伴，有放學(xué)路上清潔工奶奶的微笑感謝……不過，讓我記憶猶新的還是同桌給予我的微笑原諒。

論調(diào)皮搗蛋，在我們班，我若稱第二，估計(jì)沒有人敢稱第一。不是上課講話，影響同學(xué)上課，就是下課在走廊上奔跑，把別的同學(xué)撞倒；不是把自己的座位弄成了垃圾場，就是把教室黑板畫了個(gè)大花臉；不是碰壞了同學(xué)的杯子，就是拉破了同學(xué)的衣服……幾乎每天，我都會(huì)因?yàn)楦鞣N原因，被老師請(qǐng)到辦公室里去。所以，幾乎沒有人愿意和我做朋友，當(dāng)然就更沒有人愿意和我做同桌了。

上個(gè)星期一，班主任老師突然把我叫到了辦公室：“恭喜你，你有同桌了！”“同桌？”我大吃一驚，“誰會(huì)和我做同桌？老師，你別又強(qiáng)迫同學(xué)和我做同桌哦！”“哈哈哈！”班主任老師大笑起來，“這一次我真沒強(qiáng)迫。這可是小強(qiáng)同學(xué)自己提出來的！”“小強(qiáng)？那個(gè)只會(huì)微笑的家伙？”我一臉不屑，“他太沒有意思了，我才不想和他做同桌呢！”“那不行，一個(gè)星期你必須堅(jiān)持下來！”班主任老師板著臉，一本正經(jīng)地說道。

……就這樣，孤單了大半個(gè)學(xué)期的我終于有了同桌。不過，像我這種性格，可不會(huì)因?yàn)橛辛送蓝諗浚骸靶?qiáng)是吧，敢和我做同桌，看我怎么略（忽視錯(cuò)別字）你！”

上午第三節(jié)課是美術(shù)課，老師讓我們畫圖畫。小強(qiáng)很快就畫好了， 別說，他畫的恐龍還真像，那強(qiáng)勁的后腿，那鋒利的牙齒，甚至連可怕的眼神都刻畫得栩栩如生。就在小強(qiáng)準(zhǔn)備交給老師的時(shí)候，我故意拿出一支紅色的彩筆在恐龍身上畫了一個(gè)大叉叉，還沖著小強(qiáng)怪笑道：“真可惜，這么好看的恐龍被我避（無法審核，只好換字）掉了！嘿嘿嘿！”就在我靜靜等待小強(qiáng)的暴跳如雷時(shí)，誰知他慢條斯理地拿出自己的彩筆，給自己的恐龍加工起來，他時(shí)而用綠色渲染，時(shí)而用墨線勾勒，十分鐘不到，那只被我無情避掉的恐龍就隱藏進(jìn)了茂密的樹林里，那強(qiáng)勁的后腿，那鋒利的牙齒，那可怕的眼神顯得更加活靈活現(xiàn)……

就在這時(shí)，老師走了過來，他拿起那幅畫，大聲褒獎(jiǎng)起來，還展示給全班看。隨即，小強(qiáng)也站了起來：“這還要感謝我的同桌呢，要不是他，我還畫不出這樣有創(chuàng)意的畫呢！”說完，小強(qiáng)微笑著看向我，還沖我伸出了表示感謝的友誼之手。

若是以前，我一定會(huì)借題發(fā)揮在課堂大放厥詞，好顯示出自己張揚(yáng)的個(gè)性。可是這一次，我徹底地?cái)×?，因?yàn)樾?qiáng)的微笑讓我無言以對(duì)，腦子里早就計(jì)劃好的臺(tái)詞竟然毫無用武之地。我原本想拒絕和小強(qiáng)握手，可是眾人投來的我?guī)缀鯊奈聪硎苓^的熱切的目光，瞬間融化了我的倔強(qiáng)，在我猶豫的那三十秒里，滾燙的眼淚一直悄悄地在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，那一刻，我忽然發(fā)現(xiàn)一直以冷峻自居的自己原來也這么容易被感動(dòng)。于是，我慢吞吞地伸出了自己的手……

第四節(jié)語文課，我破天荒的沒有開小差，破天荒的沒有做小動(dòng)作，破天荒的沒有發(fā)出哪怕一丁點(diǎn)兒奇怪的聲音……不僅如此，我還破天荒的跟著老師讀了課文，破天荒的在語文書上記下了筆記，破天荒的完成了一次作業(yè)……因?yàn)?，坐在我身邊的小?qiáng)始終面帶著微笑，將我徹底打敗的微笑。

……（誰來結(jié)尾？）

后話：不知道為什么，這篇下水文總是不能被審核！沒辦法，只好把那些不好的字換成錯(cuò)別字了！