每一個孩子都是天使，他總是在不經(jīng)意的時候給你驚喜

經(jīng)過一個打仗般的假期后，兒子這個學(xué)期升入四年級。

我好像覺得自己都有點疲憊了，感覺孩子也夠累的，決定不再盯的那么緊。和孩子商量好，我們只確定這個學(xué)期的目標(biāo)，由他自己來決定學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容，我不再過多參與。

本來我是有些擔(dān)心的，但之后卻成了我不斷收獲驚喜的時候：孩子之前的拖沓減少了，每天基本19:30前做好學(xué)校作業(yè)，開始練習(xí)興趣類的內(nèi)容；課外拓展作業(yè)全對的幾率大了，粗心犯錯的情況越來越少了，很少聽到他爸爸的咆哮聲了；之前龍飛鳳舞的作業(yè)本變得整齊標(biāo)準(zhǔn)，我都認(rèn)不出是他寫的；毛筆字對臨可以形似了，還可以給我講出一堆關(guān)于書法筆畫、空間、姿態(tài)的大道理了；在家里，會考慮到媽媽照顧他的辛苦，主動照顧自己的生活；在學(xué)校，老師也夸獎他可以同時兼顧學(xué)習(xí)和學(xué)校的各種活動，并且做的很好……

晚上，參加完區(qū)里比賽，完成學(xué)校的跳舞課程，累到不想吃飯還自己堅持完成作業(yè)的寶寶沉沉的睡著了?？粗夂鹾蹩蓯鄣哪樀埃仪椴蛔越谋ё∷?，感謝他懂事的同時心里為自己曾經(jīng)的焦慮和暴躁而內(nèi)疚，此時不禁想起臺灣作家張文亮的那首《牽一只蝸牛去散步》

上帝給我一個任務(wù)

叫我牽一只蝸牛去散步。

我不能走太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，

為何每次總是那么一點點？

我催它，我唬它，我責(zé)備它。

蝸牛用抱歉的眼光看著我，

彷佛說：“人家已經(jīng)盡力了嘛！”

我拉它，我扯它，甚至想踢它。

蝸牛受了傷，它流著汗，

喘著氣，往前爬……

真奇怪，

為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？

“上帝??！為什么？”

天上一片安靜。

“唉！也許上帝抓蝸牛去了！”

好吧！松手了！

反正上帝不管了，我還管什么？

讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。

咦？我聞到花香，

原來這邊還有個花園，

我感到微風(fēng)，

原來夜里的微風(fēng)這么溫柔。

慢著！

我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴。

我看到滿天的星斗多亮麗！

咦？我以前怎么沒有這般細(xì)膩的體會？

我忽然想起來了，莫非我錯了？

是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。

教育孩子，

就像牽著一只蝸牛在散步。

和孩子一起，

走過他孩提時代和青春歲月，

雖然，

也有被氣瘋和失去耐心的時候，

然而，

孩子卻在不知不覺中向我們展示了，

生命中最初最美好的一面。

孩子的眼光是率真的，

孩子的視角是獨特的，

家長又何妨放慢腳步，

把自己主觀的想法放在一邊，

陪著孩子靜靜體味生活的滋味，

傾聽孩子內(nèi)心聲音在俗世的回響，

給自己留一點時間,

從沒完沒了的生活里探出頭，

這其中成就的，何止是孩子。

孩子是我們在這世上看過的最可愛的人

此文送給所有正處于忙碌中的爸媽們。

別讓孩子成為一只流淚的蝸牛。

有多少孩子正被愛之名義傷害著，變成一只流淚的蝸牛

一位心理咨詢師分享了這樣一個案例——來訪者是一位三年沒剪過指甲的小女孩兒。

因為父母工作繁忙，她5歲之前在爺爺奶奶家長大。

6歲上小學(xué)，父母都重視她的學(xué)習(xí)，倆人每天輪流監(jiān)督她寫作業(yè)。

在學(xué)校里老師也很嚴(yán)厲，對學(xué)習(xí)抓得很緊，而且明確表示，不希望成績好表現(xiàn)好的孩子和成績差表現(xiàn)差的孩子一起玩......

一個8歲的小女孩，在享受了5年爺爺奶奶最好的照顧后，就被拖進(jìn)沒完沒了的世俗生活，來自學(xué)校和家庭的壓力迅速擠壓著她的世界。頭腦里被灌輸了很多絕對化信念：學(xué)習(xí)是生活的全部、玩耍放松是可恥的、交朋友只能交學(xué)霸、必須疏遠(yuǎn)學(xué)習(xí)差的同學(xué)、成績差的人老師和同學(xué)都不用理ta、甚至還可以打罵ta......

她無路可逃，她用啃自己指甲的方式向內(nèi)攻擊，十個手指頭觸目驚心的光禿禿，所有的指甲都被她自己啃咬掉了。一個孩子用自殘的方式表達(dá)內(nèi)心的崩潰，她的父母竟毫無察覺，而且一直維持了三年。

這個孩子的家庭的環(huán)境是父親很忙，母親也很忙。當(dāng)咨詢師要求母親也去做心理咨詢時，這個媽媽一聽就炸了：“我哪有時間啊，她爸爸也很忙啊。我就不明白了，不是她在咬指甲嗎，當(dāng)然應(yīng)該治療她了?！薄拔一厝ジ稚塘恳幌?，這孩子太不省心了，回去就讓她馬上給我改，不改看我們怎么揍她?！甭牭竭@些話的咨詢師的內(nèi)心是悲哀的，她為她當(dāng)日給孩子建立的信心馬上要被摧毀而悲痛，除了心痛似乎不能再有更多作為了。

這個孩子是不是像極了那只流淚的蝸牛……

這位母親不止是忙，是無知。她不知道人類任何身體或心理的疾病，如果可以追溯到童年時期，往往都是最難治愈和最嚴(yán)重的。

孩子的到來對于父母來說，本應(yīng)是上天賜予的最好的禮物，他們的到來，可以讓父母成長成為更好的人，也能帶給家庭無法言說的快樂和幸福。

不是孩子沒長大，而是父母沒有成長

我們總是會不由自主的覺得別人的孩子好，看到的都是自己孩子的不足，總覺的手里牽著的這只蝸牛太慢了，于是埋怨、暴躁、激進(jìn)，不理解自己為他付出了這么多，把自己都感動了卻沒有換來孩子的快。不是孩子走的慢而是我們太急了，我們急著孩子變得優(yōu)秀，急著孩子出成績，急著光宗耀祖，于是就會出現(xiàn)各種親子關(guān)系關(guān)系的不協(xié)調(diào)，有人甚至為此付出生命的代價。

有些發(fā)達(dá)國家的年輕戀人如果想領(lǐng)取結(jié)婚證，必須參加政府舉辦的父母學(xué)校，培訓(xùn)合格，才能領(lǐng)到結(jié)婚證。

可是，中國的父母普遍堅持隨意而輕松的心態(tài)：只要有結(jié)婚證，就可以生孩子；只要有能力生孩子，就有能力教育孩子。

父母都害怕自己的小孩輸在起跑線上，但是其實，我們忘記了：人生不是短跑，也不是中長跑，是一場馬拉松--馬拉松從來沒人搶跑，因為絕不會“輸在起跑線上”。有些父母自己沒有實現(xiàn)的理想一股腦加在孩子身上，付出所有時間和精力去陪伴孩子，到頭來卻發(fā)現(xiàn)你的付出，大多數(shù)時候是沒用的！

很多時候我們忽略了一點，父母在孩子的成長中，不是充當(dāng)塑造者，而只是在其成長過程中從旁協(xié)助（貴在引導(dǎo)）。其實中國最需要教育的是家長，而不是孩子。一千多年前，古人就給我們已揭示家庭教育的真諦：要教育好孩子，父母必須不斷學(xué)習(xí)。讓我們自己內(nèi)心成長了成熟了，孩子才能健康的長大。

正如美國杰恩·梅杰著的《雙向養(yǎng)育》育兒巨作特別強(qiáng)調(diào)“育兒先育己”。

當(dāng)父母為孩子的教育殫精竭慮的時候，不妨審視一下自己，是否在孩子身上押注，傾注全部了心血，而放棄了自我成長和追求。

我也曾經(jīng)出現(xiàn)過那些狀況，茫然不知道該如何去做，好在我及時意識到只有穩(wěn)定自己才可以和孩子走的更協(xié)調(diào)。

1、學(xué)會控制自己的情緒、做孩子的榜樣

都說父母是孩子第一任老師，孩子是父母的一面鏡子。不輕易發(fā)脾氣，碰到事情時冷靜積極處理，減少負(fù)面情緒的傳播，凡事都往積極的方面引導(dǎo)。我會時刻注意自己的言行，給孩子做榜樣。

2、提升自己，和孩子一起成長

沒有人天生會做父母，我不斷學(xué)習(xí)教育知識，提升自己，再結(jié)合孩子的實際情況來教育孩子，和孩子一起成長。

3、善于發(fā)現(xiàn)生活，用生活中的小事教給孩子道理。

一件事，只有自己做過了，才知道它的對錯，一條路，只有自己走過了，才知道它的崎嶇。孩子也是這樣。

4、和孩子做朋友，讓他知道任何時候，父母都是值得信任的。

讓他知道無論發(fā)生父母都會相信他，支持他，讓他有勇敢的去做自己的想做的事情。在共同與他共同面對了一次次的成長事件后，我們更加親密了。

我希望我的孩子是一只快樂向上的蝸牛，不管他爬的快還是慢，我們都可以不離不棄，互相扶持的走過我們共同的人生。