唐詩是我們民族的瑰寶，是傳統(tǒng)文化的精華，是老祖宗留給我們的寶貴財富。唐詩一般篇幅短小，朗朗上口，易于背誦。幼兒是人生記憶的黃金期，我們成人現(xiàn)在都有體會，小時候?qū)W過的東西印象深刻，到現(xiàn)在還能時常記起，而長大后再學的東西相當?shù)哪w淺。因此我們要抓住幼兒的記憶黃金期，首先從唐詩學起，培養(yǎng)孩子對傳統(tǒng)文化的熱愛。

孩子生性好動，注意力專注的時間短，我們不應該把背會多少首唐詩作為任務強壓給他們，最好的辦法是家長帶著孩子一起，輕輕松松背唐詩，讓孩子感受唐詩的韻味、文字的優(yōu)美，在吟誦的過程中享受愉悅。不妨從以下幾方面入手。

把握分寸，用好激勵手段。

現(xiàn)在的育兒觀念不提倡拿別人家孩子和自己家的孩子比較，在孩子面前說別人家孩子的優(yōu)點。我的觀點是把握分寸，用好了，激勵手段還是挺管用。比如，孩子喜歡模仿，在帶孩子背唐詩之初，可以這么說，“你的好朋友某某可喜歡唐詩了，每天都在背，咱們要不要試試？”十一假期時，我家孩子看到我的小侄子能背很多首唐詩，盡管我什么都沒說，回京之后，她就主動提出，“媽媽，咱們背唐詩吧”。這就是榜樣的激勵作用。

聽讀結合、利用碎片時間。

一來是因為時間緊張，孩子每天從幼兒園回家已經(jīng)7點了，聽聽英語，練練舞蹈或古箏，再留給她一些自由活動時間，就差不多該睡覺了；二來是我感覺唐詩一般短小，一般1分鐘大人就可以讀一遍，5分鐘就可以讓孩子跟讀下來，碎片時間練不了舞蹈和古箏，背唐詩再合適不過了。我家背唐詩一般是在放學路上和睡覺前。久而久之就養(yǎng)成了習慣，有時候我忘記了，孩子還會提醒我，媽媽，還沒有背唐詩呢?，F(xiàn)在臨近春節(jié)，大家出行免不了坐車或飛機，不妨在旅途中帶上一本唐詩，帶孩子時不時讀上幾首，給單調(diào)乏味的坐車時間添點色彩。

現(xiàn)在大家都知道給孩子聽英語磨耳朵，其實聽唐詩磨耳朵的效果也不錯，在每天坐車去幼兒園的路上或早晚的洗漱時間里，給孩子播放唐詩。等到孩子讀到之前聽過的內(nèi)容，你會發(fā)現(xiàn)她會背得特別快，之前的聽還是留下了印象。我一般用手機上的“喜馬拉雅FM”APP播放，訂閱了主播聽濤觀海的“名家經(jīng)典誦讀唐詩”，這個音頻的特點是由王雪純等播音專業(yè)人士誦讀，再配上悠揚的民樂，詩配樂，既聽了唐詩又可以感受音樂的熏陶。

新舊結合、時常溫習。其實孩子和大人一樣，學得快，但忘得也快。在孩子兩歲時，我曾經(jīng)帶她背過一段時間的唐詩和三字經(jīng)，當時已經(jīng)背過十幾首唐詩，三字經(jīng)可以背到“此四時，運不窮”，后來中斷了，沒有復習，她也就全部忘記了。所以我們既要學習新內(nèi)容，也要經(jīng)常溫習之前背會的?？梢灾芤坏街芪迕刻鞂W一首新詩，同時復習之前已經(jīng)背會的，到周末可以復習這一周學過的幾首詩。

多種方式、調(diào)動學習興趣。

平時在家我和孩子經(jīng)常玩的是，我說一首唐詩的上一句，讓她接下一句，或是她說上一句，讓我接下一句。平時和她的好朋友們在一起時，我當考官，先說出一首詩的前一句，小朋友們誰搶答得快，就是誰贏。孩子會背的唐詩少或是背得不夠熟練，自然就搶答不上，以后都不用家長督促，自己就有了背唐詩的動力，為下一次搶答作準備。總之需要家長根據(jù)自家孩子的特點，多想辦法，激發(fā)興趣，調(diào)動孩子的背誦積極性。

利用情境，加強記憶。

我們背唐詩的目的之一是為了讓孩子今后遇到類似的情境，能夠運用學會的唐詩，恰當自如地表達自己的心境。所以我們在遇到詩中描繪的情景時，最好帶著孩子一起吟誦相關的詩句，這樣會加深孩子的理解，便于記憶。比如在佳節(jié)之日，可以帶著孩子吟誦，“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”、“海上生明月，天涯共此時”；吃飯時可以說，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”；在公園里看到楊柳依依，可以指著柳樹對孩子說“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”；在秋天看到漸漸枯去的草叢，可以吟誦“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”

在兩個多月里，只是利用睡覺前和上學的路上這些碎片時間，孩子已經(jīng)背會了50多首唐詩，這樣的成果，我還是挺滿意的。2017年計劃背會300首，希望能實現(xiàn)這一目標。

作者：涵好有你，文科碩士，四歲寶媽，更多原創(chuàng)內(nèi)容愿與您分享。