小塵老師這個(gè)月讓大家寫一寫最想聽誰(shuí)的分享，作為明霞老師的學(xué)生，我當(dāng)然最想聽孫老師的分享。
這里我想聊一聊當(dāng)初我與明霞老師認(rèn)識(shí)后，為什么要加入明霞教師成長(zhǎng)聯(lián)盟？
人們總是喜歡拿“順其自然”來敷衍人生道路上的荊棘坎坷，卻很少承認(rèn)，真正的順其自然，其實(shí)是竭盡所能之后的不強(qiáng)求，而非兩手一攤的不作為。
2019年年初，我不停地叩問自己，今后我除了教學(xué)、干班主任，我還可以做些什么？難道這份一眼能望到頭的工作陪伴我到55歲退休就戛然而止了？還有13個(gè)春秋，我可以清閑坐等，放寬心態(tài)，看庭前花開花落?？墒莾?nèi)心深處有個(gè)聲音，我不甘心，也許我還可以做點(diǎn)什么。參加心理培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)我給自己定了個(gè)目標(biāo)：3年內(nèi)，我要用我所學(xué)幫助越來越多的家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性！當(dāng)時(shí)有一起學(xué)習(xí)的同學(xué)看到我的目標(biāo)說，“我的目標(biāo)只想到我自己，而你想到的是別人，真心佩服你！”
心理學(xué)有句話叫“我好，你好，大家好?！逼鋵?shí)我的目標(biāo)里就有這三個(gè)層次：1.我要努力學(xué)習(xí)，成為家庭教育方面的有點(diǎn)水平的人才行。學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的路上我是第一受益人。2.作為一個(gè)15歲男孩的母親，我學(xué)習(xí)家庭教育方面的知識(shí)一定有利于培養(yǎng)教育兒子。3.身為一名班主任，我越來越深刻地意識(shí)到家庭教育的重要性。教書育人，培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí)也做好家長(zhǎng)們的家庭教育指導(dǎo)工作，將會(huì)影響到若干個(gè)家庭，這是一件有意義的事情。
恰好19年4月底我有幸認(rèn)識(shí)了明霞老師，當(dāng)時(shí)并不知道老師底細(xì)的我為老師的大愛、執(zhí)著、熱情、有高度和內(nèi)涵所打動(dòng)，主動(dòng)拜師，沒想到自己竟然有這么多師哥師姐師弟師妹。吸引力法則告訴我們，有共同志向和愛好的人會(huì)主動(dòng)匯聚在一起，多么神奇，仿佛我現(xiàn)在還一直不相信這是一個(gè)事實(shí)。
我在明霞教師成長(zhǎng)聯(lián)盟里看到的：
加入聯(lián)盟后我發(fā)現(xiàn)這個(gè)大家庭里有那么多熱情、有理想、有追求的兄弟姐妹，他們是那樣渴求學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，他們又是那么無私與善良，默默付出，不求回報(bào)。孟慶功校長(zhǎng)和他的愛人朱英華老師就是聯(lián)盟眾多成員的杰出代表，我在武漢聯(lián)盟12次峰會(huì)才算真正與他們相識(shí)，此前我在聯(lián)盟公眾號(hào)里看到他們的文章，聽過他們的故事。真正認(rèn)識(shí)他們之后感覺特別親切，一見如故，尤其是聆聽了孟校長(zhǎng)在聯(lián)盟線上分享時(shí)所作的報(bào)告更是被這位質(zhì)樸的鄰家大哥所打動(dòng)，通過讀書、記筆記、寫文章，讓這位標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)民形象的校長(zhǎng)身上開始呈現(xiàn)書卷氣息，而朱英華老師也越來越漂亮而有氣質(zhì)，夫妻二人珠聯(lián)璧合，堪稱聯(lián)盟的一對(duì)佳偶。我聽說他們是最初跟隨的十幾位老師中僅剩的幾位，有句話說“不用擔(dān)心前方擁堵，因?yàn)榭倳?huì)有人掉隊(duì)、不能堅(jiān)持，而堅(jiān)持到最后的人一定能看到最美的風(fēng)景?！?/p>
聯(lián)盟里每天都給我驚喜，喜歡張麗鈞老師的文章，每日一更，勤書不倦。這位高中女校長(zhǎng)帶我看風(fēng)景、讀學(xué)生、品生活，她靚麗的笑容是對(duì)生活無比的熱愛和寬容豁達(dá)。沒有見過麗鈞老師，今后聯(lián)盟活動(dòng)一定會(huì)有機(jī)會(huì)吧。
聯(lián)盟里每天都有老師發(fā)表推送的文章，提醒和催促我也要趕緊學(xué)習(xí)。聯(lián)盟的11次線上分享，每周四晚8點(diǎn)的準(zhǔn)時(shí)約會(huì)拉近了老師們彼此的距離，也讓我不斷反思，所謂教育就蘊(yùn)藏在這點(diǎn)滴瑣事之間，老師們用教育智慧點(diǎn)亮一盞盞心靈之燈。
回顧武漢之行，我對(duì)聯(lián)盟老師們的熱情所震撼，為聯(lián)盟線上線下默默付出的老師們的熱情所感動(dòng)，為聯(lián)盟臥虎藏龍的眾多大咖而傾倒，為明霞老師的新引力所拜服。自己能有幸結(jié)識(shí)明霞老師并主動(dòng)拜她為師，我深感榮幸，而背靠如此豐富的資源，我可以做些什么呢？
我能做什么：
《知道得到》一書認(rèn)為花時(shí)間重復(fù)是從知道到得到的關(guān)鍵。因?yàn)楫?dāng)學(xué)到一個(gè)新知識(shí)，我們要重復(fù)地理解、重復(fù)地學(xué)習(xí)、重復(fù)地探索研究，而在這個(gè)過程中又重復(fù)地實(shí)踐、跟進(jìn)、改進(jìn)。其實(shí)從知道到得到是一個(gè)極其漫長(zhǎng)的過程，而這個(gè)過程中，個(gè)體需要嚴(yán)格的自律，團(tuán)隊(duì)需要嚴(yán)格的制度落實(shí)與跟進(jìn)。比如我們家人明霞教師成長(zhǎng)聯(lián)盟都寫了5000字的入會(huì)申請(qǐng)，可是入會(huì)的約定我們有沒有自覺堅(jiān)持執(zhí)行？雖然我們明知道堅(jiān)持去做的好處，可是沒有監(jiān)督就會(huì)找各種各樣的理由推脫。
一、課堂教學(xué)
我校推行“以學(xué)為主，四步八環(huán)”的課堂教學(xué)改革，洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂模式，以及我們?nèi)サ墓夤葘?shí)驗(yàn)中學(xué)的幫學(xué)課堂。其實(shí)所有的模式都服務(wù)于教學(xué)，工作24年的我不知不覺掌握了不少教學(xué)技巧，可是有沒有形成自己的教學(xué)風(fēng)格，有沒有自己的教學(xué)理念，沉淀出自己的教學(xué)模式呢？沒有。我總是想去學(xué)習(xí)新鮮的東西，總覺得新學(xué)到的才是最好的，其實(shí)這種想法其實(shí)不完全正確。我其實(shí)可以讓我的課堂更加高效、扎實(shí)，只不過我需要認(rèn)識(shí)到自己現(xiàn)有的好，然后不斷充實(shí)、改進(jìn)，更重要的是做好課前預(yù)設(shè)和課后反思。只有不斷地重復(fù)實(shí)踐，才能像明霞老師一樣上出有自己特色的好課。
二、班級(jí)管理
“每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體，我們所要做的不是讓他們都長(zhǎng)成一般的模樣，而是要尊重他們個(gè)性的基礎(chǔ)上，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和身心健康成長(zhǎng)?！边@是劉霞老師線上分享中的一句話，我非常喜歡，也深受啟發(fā)。有老師在聯(lián)盟群里尋求治班良策，其實(shí)哪里有什么靈丹妙藥，有的只是老師們傾注心血的全情付出。
“把每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡?！标P(guān)于班級(jí)管理每個(gè)人都能想出適合自己的好點(diǎn)子，然后我們需要注意的就是需要投入精力去將每一個(gè)好點(diǎn)子推行、堅(jiān)持下去。能夠長(zhǎng)久執(zhí)行的就成為了自己的治班風(fēng)格，班級(jí)管理也就水到渠成了。
韓寒說：“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，要看他有誰(shuí)同行；一個(gè)人有多優(yōu)秀，要看他有誰(shuí)指點(diǎn)；一個(gè)人有多成功，要看他與誰(shuí)相伴。”感謝明霞老師的悉心指點(diǎn)，感謝每一位同行的聯(lián)盟戰(zhàn)友，往后余生，努力成為最好的自己，不辜負(fù)遇到的最好的你！
