因為我從小就喜歡閱讀，喜歡小孩子，所以我成為了一位老師。就這一點來說，我認為自己是一個很幸運的人，不會在繁忙的工作當中，苦惱著全然沒有時間顧及自己的愛好。但是隨著我閱讀的書籍越來越多，我卻開始苦惱七另一件事情了，為什么別人總能夠侃侃而談，但是我卻總是不知道能說些什么呢？經(jīng)過和很多朋友交流之后，我發(fā)現(xiàn)這中閱讀后收獲甚微的苦惱也困惑著很多人。那么我們?nèi)绾尾拍軌蚋呤斋@的閱讀呢？

解鈴還須系鈴人，在閱讀中出現(xiàn)的問題，還應該從閱讀中解決。最近我閱讀了日本作家大巖俊之先生《實用性閱讀指南》，這本書是作者大巖俊之先生從自身實踐經(jīng)歷出發(fā)，總結出的一套操作性、實踐性都非常強的高收獲閱讀方法。如果我們按照這本書中的閱讀方法進行實踐，一段時間之后，一定會有飛越性的收獲體驗。

在閱讀《實用性閱讀指南》這本書之后，我又回想了之前閱讀的經(jīng)典書籍《高效能閱讀》《如何有效閱讀一本書》.我發(fā)現(xiàn)，與其他書籍相比，這本《實用性閱讀指南》最吸引我的地方，是大巖俊之在書中記錄的自己的閱讀實踐三個部分，我把作者的時間總結為“讀記操”。

第一個部分閱讀，大巖俊之告訴我們，讀書容易忘記嗎？如果是，真的沒關系，我們?nèi)祟惥褪且环N擅長遺忘的動物。不過，該怎么對抗遺忘呢？首先我們可以集中精力對抗書籍中最核心的20%的內(nèi)容，反復的多讀讀，我們就能夠記住他了。

然后，我們在閱讀的時候，要帶著一種提問和輸出的意識，也能夠強化我們的記憶，不僅如此，我們在閱讀的過程中要帶動起來自己的情感，這也能很好地幫助我們記住正在閱讀的內(nèi)容。

在“讀記操”中的“記”不僅是指記憶的，還指記錄。除了如何閱讀，《實用性閱讀指南》還分享了記筆記的方法，大巖俊之的筆記法以思維導圖為主。在第二章中，作者分享了思維導圖的實踐和原理闡述。大巖俊之在書中的思維導圖，不僅有按照書籍結構的思維導圖，還有自己閱讀的思維導圖。那么書籍結構的思維導圖，我們可以根據(jù)書籍的目錄來整理，可是自己閱讀的思維導圖呢？首先大巖俊之，記錄了自己閱讀的時間和書籍的信息，然后從自己對書籍的幾個問題著手，按照自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題，找到答案的順序，畫出了思維導圖。

回顧最近閱讀的關于閱讀方法的書籍，其中的有做筆記特別好，也有讀書方法特別全的書，那么《實用性閱讀指南》和其他的書相比來說，他的操作性，可模仿性非常的強，他在書中的第四章和第五章都是在分享自己在閱讀的過程中，在實踐的過程中是如何操作的。

那么，我們能夠從這本書中學到哪些操作呢？首先第一個觀念是，我們一定要行動，有了行動才能獲得我們想要一切。那么又該如何行動呢？第一點我們可以想象，我們成功以后會有哪些收獲？第二點確定我們現(xiàn)在，距離我們的目標有多遠，我們大概在整體行動中的哪個位置，第三就是將我們的目標逐漸細化，然后讓我的目標逐漸變成可操作，逐漸變得從現(xiàn)在開始，我就能夠一點一點的接近的目標。在第五章中，是作者用思維導圖，畫出了自己的行動，邏輯順序，閱讀這些思維導圖的話，就能很好的理解，書中前四章的內(nèi)容，然后也能夠幫助我們進行操作。

堅持閱讀和寫書評也有一段時間了，在這段時間里，真是收獲非常的多。除了自己閱讀效率和表達能力提升了之外，自己在教學方面也有了很大提升。學無止境，繼續(xù)堅持。