文 | 金屬的靈魂
昨天與大家一起分享了“時代空心病”這個話題，今天想再和大家一起聊聊“治療”時代空心病的特效“藥”——“生涯教育”的那些事兒。
什么是生涯教育？
說到“生涯教育”有些人可能會比較陌生，“教育”就“教育”唄，加上“生涯”又是什么？為什么“生涯教育”可以成為治療“時代空心病”的特效“藥”呢？關(guān)于這個問題，咱們還需要從“生涯”二字談起。
其實(shí)很多人一聽到“生涯”這個詞的時候，更多地會想到的是“職場生涯”，如姚明的籃球生涯、某個明星的演藝生涯、某個科學(xué)家的科研生涯等等，其實(shí)這些只能說是某個人的職業(yè)生涯，并非“生涯”的全部。
職業(yè)生涯可以經(jīng)常變化，而人的生涯就那么一個，它具有內(nèi)在的連續(xù)性；職業(yè)生涯更多的是強(qiáng)調(diào)工作的角色，而在人的生涯里，我們是多角色的活著。
在大洋彼岸的美國，有個老人家叫做舒伯，他用自己近50年的生涯角色繪制了一張像彩虹一樣的圖畫，并將之命名為“生涯彩虹圖”，從這個圖中我們可以看到，人的一生會扮演很多的角色：子女、學(xué)習(xí)者、工作者、休閑者、父母、愛人、持家者、公民等等，在不同的年齡階段，我們每個人的角色不同，所要承擔(dān)的責(zé)任就不盡相同。
拿我自己來說，現(xiàn)在的狀態(tài)是上有老下有小，所以我現(xiàn)在既有父母的角色，也有子女的角色；既有工作者的角色，同時也有休閑者的角色；參加寫作訓(xùn)練營我就是學(xué)習(xí)者的角色，參加一些志愿服務(wù)活動時，我就是公民的角色。
我們的孩子也是這樣，他們現(xiàn)在這個年齡正好是學(xué)習(xí)者的角色比較突出，但同時他們也是子女，也是休閑者。而現(xiàn)在學(xué)習(xí)的各種知識，掌握的各種技能，正是在為今后能勝任各種角色在做著儲備。
回過頭咱們繼續(xù)來談到底什么是“生涯”？他的概念是由一大堆拗口的詞語組成，我想用最通俗的一句話來說，就是9個字：“一口飯，一份工，一個夢”。
作為家長，我們應(yīng)當(dāng)知道如何讓孩子吃上一口飯，做好一份工和圓滿一個夢；作為一名老師，我們更多的是想讓學(xué)生知道他的夢在哪里，這個夢該如何實(shí)現(xiàn)，他需要做哪些努力才能獲得一份工，從而自己給到自己一口飯。
而不是我們家長和老師一起告訴孩子他應(yīng)該擁有一個什么樣的夢，為了這個夢他需要怎樣做，這樣做才能吃上一口什么樣的飯。
這二者是有本質(zhì)區(qū)別的。我們把前者就稱之為“生涯教育”，它不同于以往的“知識教育”，我們教給孩子們的是方法。再進(jìn)一步說，我們家長和老師應(yīng)該是相互配合來完成生涯教育的。
高中階段生涯教育的重點(diǎn)
高中階段生涯教育的核心理念是什么呢？咱們通過一張圖來了解一下。
高中階段的生涯教育主要包含三個重點(diǎn)領(lǐng)域：
第一是讓學(xué)生了解內(nèi)在世界，包括“我是誰？”、“我希望成為誰？”和“我的優(yōu)勢和可能的限制是什么？”。
第二是讓學(xué)生了解外在世界，包括“今后工作世界是什么樣的？”“工作世界有哪些需求與機(jī)會”。
這兩方面是相輔相成的關(guān)系，而他們又會共同影響到第三個領(lǐng)域，讓學(xué)生去制定目標(biāo)并行動起來。也就是讓學(xué)生知道去給自己設(shè)計一個合理的夢想，而后為實(shí)現(xiàn)夢想去努力奮斗。
第一個重點(diǎn)領(lǐng)域的核心是“探索自我”。
自我探索要讓學(xué)生從四個方面進(jìn)行，分別是“興趣探索”、“性格探索”、“能力探索”和“價值觀探索”。
（1）“興趣探索”會讓孩子們了解到自己目前或?qū)砜赡艿穆殬I(yè)興趣是什么類型的，今后可能最喜歡做什么職業(yè)；
（2）“性格探索”是讓孩子們了解自己擁有什么樣的性格，這樣的性格在今后職場中最適合做什么工作；
（3）“能力探索”會讓孩子們明確或初步嘗試了解自己的能力特點(diǎn)是什么，擁有這樣的能力，今后可能最擅長去從事什么職業(yè)；
（4）“價值觀探索”是想讓孩子們了解自己對什么比較看重，幫助他們今后在做職業(yè)或高校專業(yè)選擇時有一個參考的依據(jù)。
通過這四個方面知識的講解及學(xué)生的自我探索，有一部分孩子可能對自己會有一定的了解，這樣就容易為自己確定一個目標(biāo)，而做為家長，我們回家后也可以從這些方面，這些角度去和自己的孩子像朋友一樣交流，破除親子之間的隔閡。
甚至我們家長可以與孩子一起探索他們的興趣、能力、價值觀，教會孩子打開可能性，去創(chuàng)造可能，去嘗試更多，去體驗(yàn)精彩。
高中階段生涯教育對“時代空心病”的療效
其實(shí)說到這里，生涯教育的意義就不言而明了：讓學(xué)生在清晰認(rèn)識自己之后，能夠根據(jù)自己的特點(diǎn)去制定目標(biāo)，做計劃，去選擇升學(xué)路徑，比如是選文科還是理科，今后想要去讀一個什么樣的專業(yè)等等。有了清晰的目標(biāo)，慢慢孩子們就會有了行動力，這樣也就可以避免孩子進(jìn)入大學(xué)后患上“空心病”！
【90天無戒寫作主題訓(xùn)練·日更挑戰(zhàn)04】
