? 作為一名老師，我們該如何上好的一堂課呢？仁者見仁，智者見智，每一個(gè)師都有自己心目中不一樣的答案，可能會(huì)精彩紛呈，也可能會(huì)貶褒不一，但是有一個(gè)中心，它肯定逃不脫，那就是課堂語言的表達(dá)，語言規(guī)范，我們每個(gè)人從自己出生的那一刻開始，就已經(jīng)開始去學(xué)習(xí)怎么說話，怎么表達(dá)，怎么與他人溝通，這個(gè)非常重要，因?yàn)槟氵B話都說不清楚的話，沒有人愿意去走進(jìn)你的內(nèi)心世界，你也沒辦法和這個(gè)世界有效的去溝通。
? 當(dāng)然也有一部分的人到他長大之后便不會(huì)說話，例如在人多的講臺(tái)上，老師在平凡的三尺講臺(tái)上，總是由于自身的匱乏，信心的缺失，從而言語顛倒，表達(dá)啰嗦，不夠全面，不夠激情，甚至不夠清楚，這總讓課堂顯得疲乏無力，也讓聽課的學(xué)生們在課堂上顯得艱澀難堪，這就是表達(dá)力缺乏的原因，課堂語言不規(guī)范的緣由，課堂語言不具感染力的表現(xiàn)，獲得奧斯卡獎(jiǎng)項(xiàng)的電影《國王的演講》就是一部在語言表達(dá)上很有觸發(fā)的電影，大家有空不妨去看一看，而這部電影同樣在《馬自東縣長的100條建議》中也提到了，很勵(lì)志，關(guān)鍵是很有啟發(fā)。
? 不管是課堂外還是課堂內(nèi)，好的表達(dá)它總是疏可跑馬又不透風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)與靈活一致，幽默和俏皮集中，很張揚(yáng)但不凌亂，很內(nèi)斂但不消失。這樣的表達(dá)它不突兀，總是能讓人聽得舒服，也總能抓住人的注意力，比如我們該怎么解釋興高采烈這個(gè)成語呢？說的直白一點(diǎn)，就是我們現(xiàn)在人人掛在嘴邊的的好high哦。其實(shí)解釋無需過多，就用最精準(zhǔn)的和學(xué)生們最容易理解的淺顯的詞語給學(xué)生最通透的解釋。
? 語言是門藝術(shù)，會(huì)說話更是一個(gè)人的本事，正所謂壞話一句六月寒，好話一句三冬暖，其實(shí)課堂語言規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)里也提到了這一點(diǎn)，就是要用出彩的言語勾畫出一種五彩繽的絢爛之感，美好的東西，發(fā)光的東西人人都會(huì)去看，這樣一來在長時(shí)間的教育教學(xué)中，學(xué)生們定會(huì)愛上這樣的表達(dá)。而我個(gè)人認(rèn)為，情景教學(xué)的一個(gè)突出點(diǎn)就是老師能用最精準(zhǔn)的語言表達(dá)勾畫出一副問題設(shè)置的情景，從而讓學(xué)生們有一種強(qiáng)烈的代入感，強(qiáng)烈的畫面感，那么學(xué)生們也可以身臨其境，感同身受了。
? 都說人生是一場馬拉松，我們不用在意終點(diǎn)，我們在意的應(yīng)該是沿途的風(fēng)景和看風(fēng)景的心情。我覺得一個(gè)教師他的課堂語言表達(dá)也是這個(gè)樣子。一堂課的終點(diǎn)都是鈴聲響了，我們走下講臺(tái)的那一刻，但是重要的不是終點(diǎn)和離開，相反的，對(duì)學(xué)生最重要的莫過于這一堂課沿途老師帶給他的風(fēng)景，老師每一節(jié)課口吐芳芳的美妙啊，這樣的課堂學(xué)生們感覺收獲滿滿，老師們自己也是成就感爆棚。
? 興趣是最好的老師，這個(gè)道理大家都懂，我們總說要激發(fā)學(xué)生的興趣，無非就是改變自己的語言風(fēng)格，讓你說的每一句都能像子彈一樣打在學(xué)生們的胸膛上而引起共鳴嗎？都說學(xué)生愛上一門課，首先是從愛上這個(gè)老師開始的，那么愛上老師的前提則一定是愛上老師說的話，所以課堂上的語言規(guī)范表達(dá)就顯得十分重要了。
? 我在這里打一個(gè)比方，如果說老師是靈魂的工程師的話，那么老師的每一句話都是這個(gè)工程師手里的瓦礫和磚塊，我們要想看到怎么樣美輪美奐的建筑，那這個(gè)秘密就藏老師課堂的上的言語里。從某種程度上去說，我們的學(xué)生是什么樣的人，我們可能就是什么樣的人，學(xué)生差勁老師差勁，學(xué)生優(yōu)秀老師優(yōu)秀，因?yàn)槟愕膶W(xué)生的靈魂和品格是你一手塑造出來的，老師和學(xué)生永遠(yuǎn)是相輔相成，相互造就，也可以相互毀滅，相愛也相殺。
? 正如蘇東坡和佛印的故事一樣。有一次蘇東坡去找佛印，看佛正在坐禪，身如暮鐘，一動(dòng)不動(dòng)，蘇東坡看了好一會(huì)兒，也開始學(xué)起佛印坐禪，可是不到一會(huì)他就坐不住了，于是就問對(duì)面的佛印說:“你看我像什么”，佛印說，我看你像一尊佛，蘇東坡于是偷偷的樂了半天。過一會(huì)又接著對(duì)佛印說:“你知道在我眼里你像什么嗎？”佛印說，我不知。蘇東坡說你在我眼里就是一坨屎。說完他哈哈大笑，看佛印還是繼續(xù)在那里坐禪，一聲不吭，蘇軾仍是沾沾自喜回到了家。到家后就把自己的這件事告訴了自己的蘇小妹，蘇小妹當(dāng)即反駁自己的哥哥說:“我的哥哥呀，這一會(huì)你還是敗給了佛印啊，”蘇東坡疑惑的說到:“為什么??？”小妹就回答說佛家講求見心見性，你眼睛看到了什么說明你心里就是什么，佛印看你像佛，說明他心里看到的就是佛，你看他像屎，那說明你心里裝著糞呢？這個(gè)發(fā)生在蘇東坡身上的小故事其實(shí)就是告訴我們，一個(gè)老師你心里得裝著真善美，你的心里得有整片的星空啊，要不然你怎么在課堂上言語生暉，表達(dá)放彩呢？也只有你的言語不斷的冒出真理的火花，你的表達(dá)不斷地與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，那樣你的學(xué)生才會(huì)變得更加優(yōu)秀。
? 都說三人成虎，這說明謠言的危害性。眾口礫金，積毀銷骨同樣也告訴我們語言對(duì)一個(gè)孩子具有毀滅性的打擊，課堂上的言語的表達(dá)也就更值得我們反復(fù)琢磨，仔細(xì)推敲，我個(gè)人覺得課堂語言是課堂效率最重要的一環(huán)，用精彩的富有感染力的語言讓課堂變得靈動(dòng)而有趣味，這將是每個(gè)老師這一輩子都要去追求的。
