學(xué)寫(xiě)作:句子的特征

句子做為字詞組合之后的語(yǔ)言單位,具有獨(dú)特的位置與特征。

句子的特征之一:

完整的句子,可以成分不完整,但應(yīng)該擁有獨(dú)立語(yǔ)義。

比如:

秋,殘秋。黃昏,黃昏后。風(fēng)起,燈紅,人別離。

從單一的句子成分上來(lái)看,并不完整,

但是在句子組合中,卻又顯出了獨(dú)特的韻味。

簡(jiǎn)潔的詞匯碰撞在一起,透著一股說(shuō)不出的凄涼。

句子的特征之二:

句子無(wú)論長(zhǎng)短,都應(yīng)該是整體語(yǔ)義的組合,無(wú)效的句子,應(yīng)該勇敢的去除掉。

比如:

在《多情劍客無(wú)情劍》中,古龍寫(xiě)道:

冷風(fēng)如刀,以大地為砧板,視眾生為魚(yú)肉。(1)

萬(wàn)里飛雪,將穹蒼作烘爐,熔萬(wàn)物為白銀。(2)

雪將住,風(fēng)未定,一輛馬車(chē)自北而來(lái),滾動(dòng)的車(chē)輪輾碎了地上的冰雪,卻輾不碎天地間的寂寞。(3)

所引的部分共3句;

第1、第2句話是一個(gè)組合,通過(guò)兩句話的內(nèi)容傳遞“冷”的意境。

第3句話,由氣候轉(zhuǎn)馬車(chē),又回到意境。

三句話形成一個(gè)完整的意象,給讀者直入心肺的冷意。

句子的特征之三:

長(zhǎng)短句的選擇與使用,是與作者意圖相適應(yīng)的。

一般說(shuō)來(lái),

長(zhǎng)句的節(jié)奏慢,多用于邏輯推理,

短句的詞語(yǔ)節(jié)奏快,多用于敘述、描寫(xiě),

長(zhǎng)句適合于展示嚴(yán)謹(jǐn)、縝密的內(nèi)容,

短句適用于勾勒意境,

長(zhǎng)句與短句結(jié)合在一起,能夠有效的幫助作者思考內(nèi)容的完整呈現(xiàn)。

練習(xí):

最簡(jiǎn)單的練習(xí)方式就是寫(xiě)句子,對(duì)同一個(gè)意思用不同的句子進(jìn)行表達(dá)。

例如:

你真美。

你的確有一股獨(dú)特的氣質(zhì)。

你的美,就像是炎天里突然出現(xiàn)的哈根達(dá)斯,又香又清新。

參考:學(xué)寫(xiě)作第十四講:思有遠(yuǎn)近·句有長(zhǎng)短

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