你好，我是許吉如，歡迎來(lái)到我的課堂。今天，我們要來(lái)談?wù)勅绾翁嵘洃浟Α?/p>
《紐約時(shí)報(bào)》有一份調(diào)查顯示：所謂的成功者，96%記憶力都非常好，記憶力是反映一個(gè)人綜合素質(zhì)高低的重要指標(biāo)。
傳說(shuō)，法國(guó)的拿破侖將軍能準(zhǔn)確記住設(shè)置在法國(guó)海岸的大炮種類和位置，如果部下報(bào)告錯(cuò)誤，他能及時(shí)糾錯(cuò)。
蘇聯(lián)領(lǐng)袖列寧的記憶力也很出色，他能準(zhǔn)確記住國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)的繁雜資料，常常指導(dǎo)他的助手，到哪本書(shū)的哪一頁(yè)去查證他所要的資料，助手一翻，果然如此。
而在我的身邊，但凡成績(jī)優(yōu)秀的人，記憶知識(shí)都非常的有章法。你想想你身邊優(yōu)秀同學(xué)，是不是也這樣呢？
記憶力超群是高效學(xué)習(xí)的重要組成部分，所有你記住的東西都組成你大腦里的信息網(wǎng)，記得越快、記得越多、記得越牢固，你腦海中的世界就越豐富，記住了才能會(huì)用，這也是很多老師喜歡說(shuō)的那句——“學(xué)進(jìn)去了”。
但我也知道，很多同學(xué)深陷“記不住”的煩惱。最明顯的地方在于記單詞。今天我把我自己從小學(xué)開(kāi)始使用的三個(gè)記憶法，分享給你，不僅可以用來(lái)記單詞，也可以用來(lái)學(xué)習(xí)文科類知識(shí)記憶點(diǎn)。
｜NO.1｜強(qiáng)迫運(yùn)用法
什么意思呢？其實(shí)啊，就是逼著自己去用新單詞造句、編故事、與人交談，在實(shí)際運(yùn)用中，讓你的思維和單詞產(chǎn)生鏈接，讓你更快的記住它。
下面啊，我們由淺入深，一步步教給你怎么使用這種方法，因?yàn)樯婕昂芏嘤⑽膯卧~和句子，如果你覺(jué)得生疏，可以參考文稿。
首先，最簡(jiǎn)單的，是用新單詞造句，每學(xué)一個(gè)難度比較大的新單詞呢，我們可以盡量從自己的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，造出符合實(shí)際情況的句子，會(huì)比天馬行空的句子更有利于記憶。
比如grief/憂傷、悲傷，這顯然是一個(gè)比sadness更加高級(jí)和書(shū)面化的詞匯，生活中什么樣的悲傷是最極致的悲傷？莫過(guò)于葬禮，我們中國(guó)人說(shuō)節(jié)哀順變，任何安慰都是無(wú)力的，所以我會(huì)造一個(gè)句子說(shuō)，There's nothing I can do with her grief. 面對(duì)她痛失摯愛(ài)，我無(wú)能為力，只能愿她節(jié)哀順變。
再比如lapse，既有失誤的意思，也表示時(shí)間流逝，我們都會(huì)在特定的時(shí)間里犯一些錯(cuò)，對(duì)于我今天的我來(lái)講，可能是大學(xué)的時(shí)候留下遺憾，想起某一件特別不愉快的事，我會(huì)說(shuō)，My college time has lapsed, and there was one particular lapse that I can't get over with. 用一個(gè)句子，記住這個(gè)單詞所有的意思。當(dāng)然，這只是最簡(jiǎn)單的方法。
進(jìn)階一點(diǎn)，我們可以用一組新單詞來(lái)編故事。比如今天，老師教了六種水果分別用英文怎么說(shuō)：apple, pineapple, strawberry, cherry, orange, lemon.
除了用真實(shí)的水果、圖像記憶之外，有沒(méi)有什么更好玩的方法？編故事。
就編一個(gè)你生活里面最常見(jiàn)的故事。今天你去阿姨家做客，你要準(zhǔn)備一個(gè)果籃，你帶蘋果，因?yàn)閍n apple a day keeps a doctor away，蘋果是有益健康的；你又剛剛從海南度假回來(lái)，想帶一點(diǎn)熱帶水果去，所以你選擇了pineapple；但是菠蘿很大塊，你也想給阿姨準(zhǔn)備一些方便的水果，所以你想到了草莓strawberry；那阿姨呢，是你最喜歡的長(zhǎng)輩，于是你也買了很貴的車?yán)遄樱銜?huì)說(shuō)，Cherries cost me a lot, but you are my favorite auntie；
最后，聽(tīng)說(shuō)阿姨最近感冒，你想給阿姨增強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，補(bǔ)充維生素，橙子和檸檬都是很好的選擇，你說(shuō)Oranges are high in VC, you can make some juice and you can also make some lemonade for yourself. 最后，你這么貼心，帶了這么多水果，阿姨很感動(dòng)，她說(shuō)Thank you. You are the apple of my eye.
在這里，我們又用上了apple這個(gè)單詞，卻學(xué)會(huì)了一個(gè)俚語(yǔ)，就是apple of the eye（掌上明珠）。在這樣一個(gè)帶水果看阿姨的故事里，六個(gè)水果不僅僅是六個(gè)單詞，也是你生活中思考問(wèn)題的邏輯，把六個(gè)單詞編進(jìn)一個(gè)符合邏輯的場(chǎng)景里，你的大腦在被迫思考、被迫建立聯(lián)系的過(guò)程中得到了強(qiáng)烈刺激，就會(huì)記得更牢。
上面的這個(gè)水果故事是我自己真實(shí)使用過(guò)的案例，是小學(xué)五年級(jí)一堂英文課上面的課本劇表演，我就是用這樣的邏輯把所有水果都用上，都串進(jìn)劇情里，在表演的過(guò)程中，覺(jué)得那些英文單詞都活了起來(lái)。
那我把這個(gè)方法演化成編故事，因?yàn)榫幑适虏恍枰彝楸硌?，你自己在家每天都可以編一個(gè)。
那學(xué)會(huì)編故事法之后，下面，我要介紹最高階的強(qiáng)迫交流法了。
所謂，強(qiáng)迫交流法，就是把需要背誦的單詞，強(qiáng)行用在你與人交流、課堂發(fā)言這些實(shí)際運(yùn)用場(chǎng)合。有同學(xué)可能會(huì)問(wèn)，這會(huì)不會(huì)很牽強(qiáng)？
因?yàn)椋涣鞯闹黝}、內(nèi)容很有可能和這個(gè)單詞無(wú)關(guān)啊，我要怎么強(qiáng)迫運(yùn)用呢？我來(lái)給大家舉一個(gè)我初中時(shí)候的例子。今天在英語(yǔ)課上學(xué)到了"forest（森林）"這個(gè)單詞，第二天的英語(yǔ)課，大家談周末去了哪兒，我說(shuō)我去了一個(gè)公園，看見(jiàn)很多樹(shù)，你可能會(huì)說(shuō)，樹(shù)叢并不等于森林，你只能用到tree, 但怎么能扯到forest呢？我會(huì)造句說(shuō)，I visited a green park over the weekend. There are many trees, just like a forest.
如果我不是想刻意地用到“森林”這個(gè)單詞，我的造句完全可以停留在對(duì)于公園本身的描述，但為了用上“森林”，強(qiáng)化自己的記憶，我才說(shuō)，這個(gè)公園有很多綠樹(shù)，幾乎就像一個(gè)森林。再比如這節(jié)課講職業(yè)，也可以說(shuō)到“森林”，我會(huì)說(shuō)，I want to be a fireman in the future to protect the forest. 換言之，我想成為一個(gè)專門為森林滅火的火警，保護(hù)森林。
再比如這節(jié)課講家庭關(guān)系，講爸爸媽媽誰(shuí)管自己比較多，那么我會(huì)說(shuō)，If my family is a forest, my mother is the tiger. 我有一個(gè)虎媽，她在家里的地位，就像老虎在森林中的王者身份。
無(wú)論什么主題，費(fèi)盡心思，我都要這個(gè)新單詞“森林”進(jìn)行表達(dá)，在我不斷造句的過(guò)程中，不停地說(shuō)這個(gè)詞，forest, forest, forest, 讀音習(xí)慣會(huì)讓我對(duì)這個(gè)單詞如何拼寫有一個(gè)大概的感覺(jué)，而稍微注意一下，我就能更精確地記住f-o-r-e-s-t的拼寫。更重要的是，這個(gè)單詞我會(huì)用了，我會(huì)用它寫作文、口語(yǔ)交流，而不僅僅是機(jī)械的默寫，“森林”真正變成了我詞匯庫(kù)里、屬于我自己的單詞。
強(qiáng)迫運(yùn)用法，從最簡(jiǎn)單的造句，到進(jìn)階版的編故事、編劇情，再到高階版的實(shí)際運(yùn)用，是我從小學(xué)開(kāi)始就使用的背單詞方法。
這個(gè)方法的核心，在于最大限度調(diào)動(dòng)你的大腦，不再把單詞當(dāng)成機(jī)械的字母組合，去死記硬背，而是在運(yùn)用過(guò)程中，對(duì)單詞產(chǎn)生更深的理解，甚至感情，強(qiáng)迫地、不知不覺(jué)地重復(fù)、強(qiáng)調(diào)，從而記住它們。
直到今天，我在新聞、電影、美劇中遇到新單詞、新詞組、新巨型，依然會(huì)老老實(shí)實(shí)按照這套強(qiáng)迫運(yùn)用法，去記住它們。這個(gè)方法，我從7歲用到27歲，可以說(shuō)非常的有效，也希望你可以來(lái)試試。
接下來(lái)，我們來(lái)講記憶單詞的第二大方法。情緒刺激法
｜NO.2｜情緒刺激法
說(shuō)到情緒刺激法，可能你會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)，大起大落的情緒有助于我們記東西嗎？
但我們?cè)囅胍幌?，上周三你和媽媽吵架了，哭的很傷心，而上周四呢，沒(méi)有發(fā)生什么讓你情緒起伏的事情，哪一天你會(huì)記得更清楚？
生活中我們能夠記住的事和人，都是那些曾經(jīng)牽動(dòng)過(guò)我們情緒的，單詞也是一樣，那些我們能夠記住、記牢的，是經(jīng)過(guò)刻意的方法，在我們的心里留下印記的。
因此，記單詞的時(shí)候，不要只盯著字母、單詞本身看，而是使用技巧調(diào)動(dòng)自己的情緒，下面，我也帶大家梳理幾種最常見(jiàn)的可利用情緒。
最好用的，是悲傷難過(guò)情緒，讓你不爽的感覺(jué)。尤其在記憶過(guò)程中，因?yàn)榭偸怯洸蛔。蛘哂X(jué)得字母組合沒(méi)有規(guī)律可言，或者記混了、記錯(cuò)了，這都會(huì)激發(fā)出我們內(nèi)心挫敗、無(wú)助、煩躁的情緒。
各種單詞書(shū)上的第一個(gè)單詞，Abandon/拋棄、遺棄，相信很多同學(xué)爛熟于心。還記得你和這個(gè)單詞之前的情緒故事嗎？
因?yàn)樗堑谝粋€(gè)單詞，所以在剛開(kāi)始背單詞的時(shí)候，你都是信心滿滿的；慢慢地，隨著背單詞過(guò)程的推進(jìn)，出現(xiàn)了越來(lái)越多陌生的單詞，萬(wàn)里長(zhǎng)征沒(méi)有盡頭，每當(dāng)背不下去的時(shí)候，或者想復(fù)習(xí)的時(shí)候，你都會(huì)下意識(shí)翻到首頁(yè)，又從第一個(gè)單詞開(kāi)始看，又是Abandon。
一次又一次，當(dāng)年你覺(jué)得自己被記憶力，被這本單詞書(shū)拋棄的時(shí)候，當(dāng)挫敗感襲來(lái)的時(shí)候，你都會(huì)看到這個(gè)單詞Abandon. 再看看它的實(shí)際意思，也就是拋棄、遺棄，是一個(gè)負(fù)面詞匯，對(duì)應(yīng)著你的負(fù)面情緒，剛剛好。
我敢說(shuō)，不管你現(xiàn)在的英語(yǔ)水平如何，只要你翻開(kāi)過(guò)任何一本單詞書(shū)，托福、新概念、英語(yǔ)四級(jí)、SAT，試圖背這本單詞書(shū)，你都不會(huì)忘記Abandon是什么意思。
和悲傷情緒相對(duì)的，是積極情緒，包括快樂(lè)、幸福、自信、溫暖、友愛(ài)、贊揚(yáng)等等。比如bouquet/花束、芳香，婚禮上面新娘捧在胸前的那一束捧花，就叫做bouquet.
這個(gè)單詞，對(duì)應(yīng)兩種積極情緒，你既可以回想自己跟著爸爸媽媽參加過(guò)的婚禮，回憶當(dāng)天的甜蜜、浪漫、美景，仿佛看到這個(gè)單詞，就能看到新娘手舉捧花，笑靨如畫。
或者呢，這個(gè)單詞的發(fā)音bouquet, 聽(tīng)起來(lái)跟一個(gè)度假勝地，泰國(guó)普吉島 Phuket，有點(diǎn)像，所以你可以試著回想上次跟家人去海邊度假的時(shí)光，度假勝地一般都有花草相伴，也能聯(lián)想到bouquet代表著花束、芳香的意思。
另外有一種情緒呢，很微妙，屬于灰色地帶，不好不壞，不太會(huì)激起你的情緒，要在具體情境下，才能判斷這個(gè)單詞是開(kāi)心的、自信的單詞，還是悲傷的、憤怒的單詞。
比如novelty/新奇、新鮮，乍一看是一個(gè)好詞，因?yàn)槿硕枷矚g新鮮事物，但轉(zhuǎn)念一想，所有的新事物都會(huì)面臨融入舊環(huán)境的挑戰(zhàn)，可能會(huì)被質(zhì)疑、否定，所以也是危險(xiǎn)的。這就是典型的中性單詞。
那再看著這個(gè)詞，前面五個(gè)字母novel，本身是小說(shuō)的意思，看小說(shuō)，在大家的生活中，其實(shí)也是一件不好不壞的事情，一方面看小說(shuō)也是看書(shū)，提高人文素養(yǎng)，但另一方面，看小說(shuō)的時(shí)間會(huì)和課業(yè)學(xué)習(xí)沖突，相信你也多少有過(guò)被父母批評(píng)“別看閑書(shū)”的經(jīng)歷，這樣以來(lái)，想到“看小說(shuō)”這件事在你生活中，對(duì)你造成的情緒影響，時(shí)好時(shí)壞，再聯(lián)系到我們的目標(biāo)單詞——novelty，這個(gè)詞也是時(shí)好時(shí)壞的，新鮮感可能是好的，也可能是壞的。
以上三種情緒，悲傷、積極和中性，都可以在我們背單詞的過(guò)程中，通過(guò)自己對(duì)生活的回憶、篩選，被放大，然后把這種特定情緒安排在某一個(gè)單詞的身上。
舉個(gè)例子教大家，Incompatible，表示兩個(gè)事物之間不兼容，說(shuō)得通俗一點(diǎn)，就是不合適，所以這個(gè)單詞透露出一種“放棄、拒絕”的情緒。
看到這個(gè)單詞，我會(huì)建議大家，想一想自己實(shí)際生活中，被拒絕的經(jīng)歷。比如你想當(dāng)體育委，老師覺(jué)得你不適合這個(gè)崗位，雖然你很熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，但不擅長(zhǎng)體育；比如你想進(jìn)入戲劇社，但你天性內(nèi)向、羞澀，不擅長(zhǎng)舞臺(tái)表演，所以你被拒絕了，別人說(shuō)“抱歉，你的性格和我們做的事情，不匹配”；甚至電影電視里面，男女主人公和平分手的時(shí)候，往往都是因?yàn)樾愿癫缓希瑑蓚€(gè)人彼此之間不合適，incompatible.
想幾個(gè)拒絕的事例，體會(huì)被拒絕的情感，再看這個(gè)單詞，incompatible,被拒絕，為什么會(huì)被拒絕，因?yàn)椴缓线m、不兼容。
而世界上所有的接納，本質(zhì)都是因?yàn)榧嫒?、合適、匹配，反過(guò)來(lái)，也就是compatible這個(gè)帶著積極情緒的單詞。再舉個(gè)例子，Angle/角度這個(gè)詞，就是典型的中性單詞，因?yàn)橛泻媒嵌纫灿袎慕嵌取?/p>
怎么記呢？這個(gè)單詞和Angel（天使）長(zhǎng)得很像，我們不妨將錯(cuò)就錯(cuò)，聯(lián)想到，“只要選擇對(duì)的角度，每個(gè)人都有天使的一面”，而反之，如果用錯(cuò)了方法，氣場(chǎng)不對(duì)，每個(gè)人內(nèi)心的惡魔也都會(huì)爆發(fā)，所以一切都取決于Angle(角度)，任何時(shí)候，我們?cè)u(píng)價(jià)一件事、一個(gè)人也都不要太武斷。
Angle就代表了靈活，代表了辯證，代表了一種灰色地帶的中性情緒。
如果說(shuō)我今天介紹的第一種方法強(qiáng)迫運(yùn)用法，更強(qiáng)調(diào)從單詞的意思出發(fā)，客觀運(yùn)用，那么情緒刺激法，其實(shí)是以單詞為媒介，串起你生活中本來(lái)就有的喜怒哀樂(lè)，背單詞的過(guò)程，就像搭著一趟記憶列車，在記憶里尋找情緒的起起伏伏。
強(qiáng)迫運(yùn)用法，是曉之以理，情緒刺激法，是動(dòng)之以情，情理并重不僅用來(lái)說(shuō)服別人，也用來(lái)幫助我們自己征服單詞、提高記憶力。
當(dāng)你記住了它們之后，要如何鞏固記憶呢，下節(jié)課，我來(lái)告訴你。
