你的學習是怎樣進行的？你對你的學習過程和結(jié)果滿意嗎？你覺得自己的學習能力怎么樣？如果，這三個問題你不能快速、清晰、肯定地回答的話，那么我推薦你讀一本《如何高效學習》。
這本書將顛覆你以前對學習的認知，讓你從中找到學習的快樂，找到自己高效學習的心靈密碼。能夠花最少的時間收獲最大的學習效果，相信這是任何一種學習方法都追求的最高境界，也是每一個學習者的最終夢想，期待這本書能讓你找到屬于自己的捷徑。
作者是加拿大大學生，叫斯科特.揚，他絕對是個超級學霸，大學的專業(yè)是商業(yè)學，業(yè)余時間自學了編程，參加各種演講，開設(shè)自己的博客，還寫了幾本頗具影響力的電子書。當然，這還沒完，他還完成了一項學習壯舉，10天拿下線性代數(shù)（天吶，我好像兩個學期還沒學會），12個月內(nèi)自學完成4年麻省理工學院計算機科學的33 門課程。這簡直就是開掛了的人生啊，他究竟有什么秘訣呢？他很坦誠地將他的全部經(jīng)驗寫成了這本《如何高效學習》。
高效學習的秘訣在哪里，作者針對自己神似的學習經(jīng)歷和他人學習的案例研究進行了總結(jié)概述，發(fā)現(xiàn)主旨只有一個：學會把知識聯(lián)系起來可以記得更多、學得更好，簡單來說就是整體性學習。
整體性學習指出看待知識的角度是多方面的，畢竟任何一門知識都不會單獨存在，它讓你在學習導數(shù)時，想到的不是公式，而是汽車的速度表和里程表；在學習公司管理時，想到的是達爾文的生物進化論。
整體性學習還提出，要站在外面看知識，知識會變得容易理解和學習！就像有人問愛因斯坦：“相對論到底是什么？”愛因斯坦回答：“你坐在美女身邊一小時，感覺就像一分鐘；而夏天你在火爐旁坐一分鐘，感覺就像一小時，這就是相對論！”
現(xiàn)在是否對整體性學習有了一些懵懂的認識了？有沒有發(fā)現(xiàn)在以上的描述中大量的使用了比喻，對了，這就是作者認為整體性學習的關(guān)鍵，將你所不熟悉的用你所熟悉的去比喻、去類比、去理解，這樣你將更容易的吸收新知識。
全書從三大部分對整體性學習進行了闡述，第一部分講整體性學習策略，作者建立了三個基本觀點（結(jié)構(gòu)、模型、高速公路）用來描述信息在頭腦中如何儲存，將信息學習的順序分為六個步驟，還創(chuàng)造性地將信息分成五種類型，針對不同的信息類型給予不同的學習策略；第二部分詳細講解了整體性學習的一系列技術(shù)，并在每個技術(shù)之后給出了鍛煉此項技術(shù)的智力挑戰(zhàn)以加強對技術(shù)的實踐應用；第三部分以“超越整體性學習”為題，介紹每個學習者都不可忽視的幾個關(guān)鍵之處，比如“能量管理”“時間控制”“習慣養(yǎng)成”等。通過學習這本書，讓讀者真正做到站在學習之外審視學習，從一個學習的戰(zhàn)術(shù)家轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習戰(zhàn)略家。
原始人是用石頭而不是獵槍去捕獲獵物，不是因為他愚蠢到不用獵槍，而是因為他沒有獵槍。當我們沒有更好的學習方法時，機械記憶成了我們唯一的選擇，狼吞虎咽、囫圇吞棗地學習了很多內(nèi)容，可效果呢？整體性學習就是送給我們的獵槍和兵法，讓我們輕松地應對大量的信息輸入。
首先，需要理解三個基本觀點：第一個是結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)（比如歷史）像一座城市，有很多建筑物（不同的朝代，不同的歷史事件），建筑物之間有道路（歷史演變的過程）連接；第二個是模型：模型（如每個朝代的大事記）就像結(jié)構(gòu)的種子，是一座建筑的地基和框架；第三個是高速公路：在你的大腦中，針對不同的知識有很多個城市（比如歷史和政治），如何快速到達彼此就需要高速公路（歷史事件的政治意義）。這樣看來我們的學習還真的是一個整體呢，整個大腦好像一張全國地圖，當然如果你學的內(nèi)容很多也可能是一張世界地圖，每個學科或者是每本書都是一座城市（有大有?。?，不同的城市之間有高速公路連接，一個城市內(nèi)部有不同的建筑構(gòu)成，這大概就是學習的概況了。
下面，將以一個超級有趣的比喻讓你一下記住學習的六大步驟，簡稱吃飯模型學習法。當你餓了想要吃飯會怎么做？
第一步：找飯--看美團問好友推薦哪家餐廳（對應獲取信息）
第二步：看菜單點菜--哪個菜是招牌菜（對應理解信息）
第三步：等上菜--這個菜為什么是招牌菜（對應拓展信息）
第四步：上菜--端上來的是不是你所點的菜（對應信息糾錯）
第五步：開始大吃--味道怎么樣，能稱得上招牌嘛（對應應用信息）
第六步：服務員--是否給你介紹菜單、是否算錯帳（對應測試信息）
這就是整體性學習的順序：獲取--理解--拓展--糾錯--應用--測試。對學習來說，每個步驟都很重要，如果你總是缺少某一步驟或者完成得不好，信息可能就不會得到很好的儲存，也就是學習失敗了。
那么，如何對不同的信息進行處理呢。作者針對不同的信息類型給于了不同的策略。1、隨意信息：聯(lián)想法、掛鉤法、壓縮法；2、觀點信息：圖表法；3、過程信息：內(nèi)在法、比喻法、圖表法、模型糾錯；4、具體信息：十大技巧均可；5、抽象信息：內(nèi)在法、比喻法。當看到這里，是不是有點暈了，簡單總結(jié)為一句話：尋找各種應用知識的途徑，信息因“用”而獲得新的意義。
當我們掌握了以上整體性學習的概念，大概相當于我們作為一個新手去學習國際象棋時了解了基本規(guī)則和基本目標（也就是怎么走，什么是輸贏），那么接下來的重要問題就是如何贏得比賽，也就是學習的技術(shù)和策略。
作者介紹了十種技術(shù)：快速閱讀、筆記流、比喻、內(nèi)在化、圖表法、聯(lián)想法、掛鉤法、信息壓縮技術(shù)、實際應用、模型糾錯和以項目為基礎(chǔ)的學習。這些技術(shù)都需要反復練習方能熟練應用，我將重點闡述核心技術(shù)—比喻法。
比喻可以說是作者最擅長的技術(shù)了，故事中應用比喻可以將一個物體與其他物體聯(lián)系在一起，比如寒風像結(jié)了冰的刀子割在我的臉上；而整體性學習中的比喻就是在不熟悉的知識和熟悉的知識之間架起一座溝通的橋梁，好像在兩種不同的語言之間找到翻譯一樣。簡單三步幫你找出一個比喻：1、確定你要深入理解和記憶的信息；2、在你個人經(jīng)驗中尋找漢語信息部分相似的東西；3、重復上述過程，檢查比喻不恰當?shù)牡胤?。很多時候想找到一個比喻并不是那么容易的事，當你不能完全確定這個比喻能否完全解釋觀點時，作者給出一個獨特的辦法——10歲規(guī)則，就是用這個比喻解釋給一個10歲的小孩聽，假如你的比喻跟原始觀點一樣，孩子不能聽懂時，就去重新來過，尋找更合適更能讓10歲孩子明白的比喻。
最后，分享一個作者提出的設(shè)定學習目標的一些技巧，與大家共勉：1、所有的目標都要寫下來；2、讓目標客觀化、具體化；3、設(shè)定有些困難，但是努把力也可以達到的截止期限；4、將目標的完成轉(zhuǎn)化為每日和每周的具體行動；5、經(jīng)?？粗愕哪繕?。
沒有人能逼迫你喜歡自己討厭的東西，沒有任何一種策略能促使你學習根本不想學的東西。找到你學習的理由，即使理由簡單又古怪，但它會支撐你堅持學習的動力。有了動力，再運用科學的方法—比如整體性學習，一定會使你的學習事半功倍，去探索屬于你的學霸養(yǎng)成之路。
