? ? ? 前一段時(shí)間做了一套試題，試題里有一段話“從來就沒有一朵花從一開始就是一朵花，自然也從來沒有一朵花到最后還是一朵花”一直縈繞在我的心頭。我在想任何一個(gè)孩子的成長也不可能沒有變化自然也不可能永遠(yuǎn)不變。我們作為家長或者老師一定要有理性的思維、發(fā)展的眼光看待孩子的世界，給孩子營造變化的空間，許以美好的期待，相信他們或早或晚都是可以變成一朵花結(jié)成果的。
? ? 上個(gè)周末，孩子在家休息，一旦脫離了學(xué)校的紀(jì)律約束，就開始放飛自我了。我在一邊提醒他，國家安排周末雙休是讓學(xué)生在家好好放松身心的，不是讓學(xué)生從學(xué)習(xí)的世界奔赴網(wǎng)絡(luò)游戲的戰(zhàn)場，讓學(xué)生疲憊不堪沒有喘息的機(jī)會(huì)?？墒遣还芪以趺凑f也不管他下周一就要期中考試的現(xiàn)實(shí)，就一頭扎進(jìn)網(wǎng)絡(luò)海洋了，乘風(fēng)破浪，不亦樂乎。我一直覺得我還算是比較開明的家長，也愿意接受孩子玩手機(jī)適當(dāng)玩些游戲的事實(shí)，畢竟時(shí)代已經(jīng)發(fā)生重大變化，與網(wǎng)絡(luò)世界同生共存已經(jīng)是現(xiàn)代文明的一個(gè)標(biāo)志?？晌也荒芙邮艿氖巧倌暌坏┳叱鰧W(xué)校就開啟機(jī)不離手手不離機(jī)的模式。雖然也不一定是在手機(jī)上玩樂，也有可能是在學(xué)習(xí)。但是畢竟手機(jī)的誘惑是很大的破壞力是強(qiáng)大的，就像網(wǎng)上說的你讓一個(gè)心智不成熟的孩子去抵制幾百個(gè)工程師聯(lián)合開發(fā)的游戲是不太現(xiàn)實(shí)的。況且周末他還有作業(yè)要寫，還要復(fù)習(xí)應(yīng)對(duì)考試。
? ? 可是我說的沒有用，我的擔(dān)心也是毫無意義的。我們常說人教人是永遠(yuǎn)教不會(huì)人，事教人一次就夠了。下周的考試如期而至，第一場考完，中午回來他人就蔫兒，吃飯也不香了，美食面前竟然無動(dòng)于衷，非常崩潰。看著他憔悴的樣子我安慰道:“別想那么多了，吃飯是大事，吃飽肚子解憂愁?！彼掖页赃^飯就去臥室了，拿著書看了一會(huì)兒怎么都看不進(jìn)去，還說自己太崩潰了下午不想去考試了。我說趕緊休息吧，不管再崩潰也得學(xué)著接受和堅(jiān)持，萬里長征才第一步呢，何況下一場考試怎么樣還不好說呢。兩天后，所有的考試都考完了，他平靜地給我說他這段時(shí)間太飄了，都沒怎么踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)過。這一次考試讓他頭腦瞬間清醒了他得重新認(rèn)識(shí)自己了。這高中學(xué)習(xí)真的不能驕傲，哪怕是稍微放松一下，就得付出的沉重代價(jià)，考場上就會(huì)讓人很崩潰。他說以后一定要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，沉潛下去不能浮漂了。尤其是周末在家不能過度玩手機(jī)了。還給自己制定了計(jì)劃，周五下午回來學(xué)到9點(diǎn)，獎(jiǎng)勵(lì)自己玩一會(huì)兒，周六周日也適當(dāng)玩一會(huì)兒。聽他這么一說，我可高興了，本想借此考試好好敲打敲打，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我說的再多也不如他親身經(jīng)歷一次考試收獲的心路歷程豐富。其實(shí)周二中午考試回來，他的心態(tài)就不崩了，吃完飯就自覺看書復(fù)習(xí)了。
? ? 看著他的點(diǎn)滴變化，忽然覺得時(shí)間真是個(gè)好東西，它給我們希望讓我們相信它的魅力:歲月生香不是一句空話。
? ? 周三下午，他不小心感染甲流，一直堅(jiān)持到吃過晚飯。我?guī)ピ\所，路上他又一次說起這次考試的得失成敗，分析得頭頭是道最后強(qiáng)調(diào)最大的收獲就是從此以后在學(xué)習(xí)上不能掉以輕心。我附和他這應(yīng)該是他人生路上最大的收獲也是一筆寶貴的財(cái)富。并告訴他海爾總裁也說過類似的話“永遠(yuǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，永遠(yuǎn)如履薄冰”，這是一種學(xué)習(xí)態(tài)度，更是一種人生態(tài)度?？赐瓴』貋?，他爸說早點(diǎn)睡吧，睡眠是治病的良藥。沒想到他要學(xué)習(xí)，忍著難受一直學(xué)到夜晚十點(diǎn)二十。
? ? ? 一場考試一次修行，考前考后，孩子的變化就在我們眼前，是那樣的生動(dòng)和自然。我也終于明白了有些彎路需要自己走，有些情感需要自己驗(yàn)。這個(gè)世界從來沒有感同身受，好的教育一定是尊重，讓孩子自己去經(jīng)歷去體驗(yàn)，哪怕是眼睜睜看著他犯錯(cuò)誤。允許他出錯(cuò)給他反省的機(jī)會(huì)，看著他慢慢覺醒懂得人生路上難免會(huì)有坑坑洼洼，讓他去感受成長路上的些微變化以及變化帶來的驚喜。
? ? ? 泰戈?duì)栒f:“不是從孩子身上看到了希望，你才相信孩子；而是你相信了孩子，你才能有希望；不是孩子有了責(zé)任，你才放手，而是你放手了，孩子才有責(zé)任?！碑?dāng)我們把目光從“允許孩子出錯(cuò)”轉(zhuǎn)向“看著他慢慢變化”，從“糾正孩子錯(cuò)誤”轉(zhuǎn)向“傳遞溫暖和愛”時(shí)，孩子真的會(huì)在我們的目光里，變得不一樣。
