? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 心法
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是很多人的痛，我從一個(gè)初學(xué)者（成年人）的角度來(lái)談?wù)勅绾瘟?xí)得英語(yǔ)；
習(xí)得英語(yǔ)要有足夠的決心、信心、耐心。
決心：必須要習(xí)得、不掌握不行
首先要問(wèn)問(wèn)自己，掌握英語(yǔ)是不是自己的剛需？不得不掌握，甚至像吃飯睡覺(jué)一樣重要？
人們?cè)谧鋈魏问虑槎际切枰?qū)動(dòng)力的，如果掌握英語(yǔ)對(duì)你來(lái)說(shuō)不是真的重要，覺(jué)得不會(huì)也無(wú)所謂，對(duì)生活沒(méi)有多大影響，習(xí)得了可能會(huì)更好。只是聽(tīng)很多人說(shuō)英語(yǔ)很重要，自己也覺(jué)得有道理，好像很重要，自己也要學(xué)會(huì)。以這樣的心態(tài)是很難學(xué)會(huì)的！
因?yàn)槟阒皇恰耙詾椤敝匾?，而不是?duì)你來(lái)說(shuō)真的重要，人在做一些對(duì)自己來(lái)說(shuō)不怎么重要的事情時(shí)，一旦遇到困難就會(huì)很容易的退縮和放棄，人的天性是趨利避害、懶惰成性的，“學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)自己想象的那么重要”，我“很努力”的去學(xué)習(xí)了，就是學(xué)不會(huì)，我也很苦惱，但就是沒(méi)辦法！
如果你覺(jué)得會(huì)不會(huì)英語(yǔ)對(duì)自己來(lái)說(shuō)不怎么重要的話還是放棄吧，因?yàn)槟悴粫?huì)拼勁全力的，更是很難學(xué)會(huì)和輕易放棄，與其這樣還不如省下時(shí)間去學(xué)習(xí)一些別的對(duì)你來(lái)說(shuō)重要的技能；
如果你覺(jué)得英語(yǔ)對(duì)自己來(lái)說(shuō)確實(shí)重要，必須要學(xué)會(huì)，然后可以再給他“賦予重大的意義”；
我給習(xí)得英語(yǔ)賦予的重大的意義是：
英語(yǔ)是打開(kāi)另一個(gè)精彩世界的鑰匙，可以開(kāi)闊我的眼界；
會(huì)英語(yǔ)才能閱讀英文原版書(shū)，更方便的獲取更多的知識(shí)；
理財(cái)、投資時(shí)，會(huì)了英語(yǔ)才能用谷歌，才能更好的查閱資料，了解一手的信息；
我對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇，英語(yǔ)可以讓我更好的了解這個(gè)世界；
習(xí)得英語(yǔ)確實(shí)是我的剛需，問(wèn)問(wèn)自己，它是你的剛需嗎？
如果是你的剛需，你就會(huì)下決心去學(xué)，拼盡全力！
信心:篤信自己一定能學(xué)會(huì)
人對(duì)于沒(méi)有信心的事，抱著試一試的態(tài)度，基本上是做不到的，只有相信自己能習(xí)得英語(yǔ)，才會(huì)拼盡全力的去做，才會(huì)拿出足夠多的時(shí)間去做。那信心來(lái)自哪里呢？
問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：我傻嗎？我笨嗎？我比別人差嗎？那么多人都習(xí)得了英語(yǔ)，難道我就不行？
如果覺(jué)得自己不傻、不笨、不比別人差、別人能學(xué)會(huì)自己憑什么就學(xué)不會(huì)??？
那么，用正確的方法、花足夠的時(shí)間，自己一定也能學(xué)會(huì)！
以前學(xué)了那么久都沒(méi)有學(xué)會(huì)是因?yàn)榉椒ú粚?duì)，好的方法能讓你事半功倍，壞的方法會(huì)讓你一輩子也學(xué)不會(huì)！
耐心：習(xí)得英語(yǔ)需要長(zhǎng)期努力，逐漸提高
“世上無(wú)難事，只怕有心人”，有了習(xí)得英語(yǔ)的決心和信心，還要有足夠的耐心，不要高估短期的學(xué)習(xí)效果，更不要低估長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)效果，與時(shí)間做朋友，相信自己只要持續(xù)的去練習(xí)，英語(yǔ)水平肯定是在不斷提高的，有時(shí)候只是進(jìn)入了“平臺(tái)區(qū)”，感覺(jué)不到進(jìn)步而已。
如果沒(méi)有足夠的耐心，承受短期內(nèi)英語(yǔ)水平“原地踏步”的狀況，自己就會(huì)很容易焦慮、放棄，讓自己前功盡棄。
我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況是，初一的時(shí)候只學(xué)過(guò)一年，英語(yǔ)考試基本上沒(méi)有超過(guò)40分的時(shí)候；
有一次英語(yǔ)考試及格了還受到了老師的表?yè)P(yáng)，其實(shí)是自己考試的時(shí)候作弊抄了別的同學(xué)的答案；
現(xiàn)在自己的重拾英語(yǔ)四個(gè)月，因?yàn)榍捌谧吡撕芏嗟膹澛?，現(xiàn)在詞匯量只有600左右，學(xué)完了國(guó)際音標(biāo)，新概念英語(yǔ)才學(xué)到第三課，以前英語(yǔ)平均每天練習(xí)時(shí)間是兩小時(shí)，以后要盡力做到每天三小時(shí)；
自己的目標(biāo)是以后至少可以閱讀英文原版書(shū)籍和資料，有時(shí)候看見(jiàn)一篇英文的文章，掃過(guò)一眼，看著里面百分之九十九的單詞不認(rèn)識(shí)時(shí)，莫名其妙的就會(huì)想：我這么多單詞不認(rèn)識(shí)呢，英語(yǔ)太難了……這時(shí)候瞬間心里就會(huì)升騰起一股恐懼和焦慮。
但轉(zhuǎn)念我又在心里提醒自己，自己才學(xué)了幾個(gè)月而已，這屬于正?，F(xiàn)象，自己慢慢來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)、耐心的學(xué)，每天都努力進(jìn)步，自己肯定會(huì)慢慢掌握英語(yǔ)的。
如果沒(méi)有耐心，整天為自己短期進(jìn)步慢，甚至不進(jìn)步而焦急、不安，就會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)效率，導(dǎo)致自己進(jìn)步更慢！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?方法
學(xué)習(xí)英語(yǔ)重要的是習(xí)（練習(xí)），英語(yǔ)是習(xí)得的不是學(xué)得的；
很多人一直在背單詞、學(xué)語(yǔ)法、學(xué)寫(xiě)作，而很少去練習(xí)，甚至從來(lái)不用！
要掌握英語(yǔ)，首先要掌握正確的方法，然后就是不斷的練習(xí)，不斷的去用，熟能生巧！
不管是零基礎(chǔ)還是有基礎(chǔ)，在習(xí)得英語(yǔ)時(shí)，背單詞、聽(tīng)力、口語(yǔ)、發(fā)音、寫(xiě)作都是齊頭并進(jìn)、相互促進(jìn)的，并沒(méi)有先后關(guān)系；
你在練習(xí)口語(yǔ)時(shí)，看著句子其實(shí)也是在復(fù)習(xí)單詞和語(yǔ)法，你在練習(xí)寫(xiě)作時(shí)也在同時(shí)練習(xí)語(yǔ)法和復(fù)習(xí)單詞，練習(xí)聽(tīng)力時(shí)也順便把單詞過(guò)了一遍又順便促進(jìn)了口語(yǔ)，所以在練習(xí)英語(yǔ)時(shí)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，要同步進(jìn)行、互相促進(jìn)，這樣做效率更高！
如何提高詞匯量？
基礎(chǔ)詞匯大概要4、5千，掌握5千的詞匯量大概可以涵蓋遇到的百分之八十的單詞，剩下的百分之二十不用背，因?yàn)榘赐度氘a(chǎn)出比來(lái)說(shuō)不劃算；
要把這些不常用的詞匯“管理”起來(lái)，遇到不認(rèn)識(shí)的單詞，記錄下來(lái)（可以用筆記本或者印象筆記，前提是自己方便記錄和復(fù)習(xí)），一周內(nèi)每天都去復(fù)習(xí)，過(guò)了一周就不再?gòu)?fù)習(xí)了，如果后來(lái)又遇見(jiàn)還是不認(rèn)識(shí)就再記錄下來(lái)復(fù)習(xí)一周，循環(huán)往復(fù)，這樣雖然不刻意的去背，但至少能加大掌握它的可能性。
單詞記了就忘是正?，F(xiàn)象，人的大腦很少能一次性的就記住一樣?xùn)|西，想要永遠(yuǎn)記住一個(gè)單詞就需要不斷的去重復(fù)，當(dāng)重復(fù)到一定的程度自然就記住了。
背單詞的過(guò)程中，不要只是死記硬背，要多維度的去背，比如：不只是看還可以讀出來(lái)，可以只看英文想中文意思或者只看中文想英文意思，還可以自己把單詞發(fā)音錄下來(lái)，只聽(tīng)發(fā)音寫(xiě)出單詞和中文意思；
還要多語(yǔ)境的去接觸，比如：apple這個(gè)單詞，? ? bad apple? 是壞家伙的意思； eat an apple 是吃蘋(píng)果的意思。
在接觸一個(gè)陌生的單詞時(shí)盡量的多語(yǔ)境的去接觸，去查字典看例句，把例句看完對(duì)這個(gè)單詞就有了更多的理解，同時(shí)也鍛煉了自己的口語(yǔ)和語(yǔ)法！
有一定基礎(chǔ)了就去閱讀英文文章，當(dāng)在文章中遇到自己背過(guò)但是一時(shí)想不起來(lái)的單詞時(shí)就去查字典，在文章中遇見(jiàn)過(guò)幾次就永久的記住這個(gè)單詞了;
在背單詞時(shí)盡量想象那個(gè)物品的畫(huà)面，比如我們記apple這個(gè)單詞可以想一個(gè)家伙拿著一個(gè)蘋(píng)果；在記ship這個(gè)單詞時(shí)就想象船的畫(huà)面；
在漢語(yǔ)當(dāng)中，如果我說(shuō)燒餅（有點(diǎn)餓了），你的大腦中立馬就會(huì)浮現(xiàn)燒餅的畫(huà)面，我說(shuō)西瓜，你的大腦中就會(huì)浮現(xiàn)西瓜的畫(huà)面；
這種想象畫(huà)面的方法能夠幫助我們更快、更好的記住一個(gè)單詞；
使用合適的工具，詞典:
1.Colins Cobuild Advanced Learner's English-chinese Dictionary
2.Oxford Collocations Dictionary
3.手機(jī)自帶的詞典
背單詞的軟件：扇貝、百詞斬、有道、Duolingo、Nemrise
后面這兩個(gè)軟件Duolingo、Nemrise是很有趣的類(lèi)似游戲闖關(guān)式的英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，大家都可以試試；
工具都是輔助的，方法才是主要的，要多多的練習(xí)。
建議每天單獨(dú)背單詞的時(shí)間控制在英語(yǔ)練習(xí)總時(shí)間的四分之一，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)要齊頭并進(jìn)！
如何搞定語(yǔ)法？
不懂語(yǔ)法的人照樣可以說(shuō)流利的口語(yǔ)，但是只懂語(yǔ)法而不去多加練習(xí)只能是有話也說(shuō)不出口。
比如在一些英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家，沒(méi)上過(guò)學(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)語(yǔ)法的人照樣可以用流利的口語(yǔ)與別人交談，他們不懂語(yǔ)法但是還是學(xué)會(huì)了口語(yǔ)表達(dá)；
在我們國(guó)家也是一樣，沒(méi)上過(guò)學(xué)的人漢語(yǔ)說(shuō)的都很好，甚至好多人對(duì)于漢語(yǔ)都沒(méi)有語(yǔ)法的概念；
人類(lèi)的祖先應(yīng)該是先發(fā)明了語(yǔ)言，而后人們才根據(jù)規(guī)律總結(jié)出來(lái)了語(yǔ)法。
那這么說(shuō)語(yǔ)法還重要嗎？
重要！
學(xué)習(xí)語(yǔ)法可以幫助我們更好的聽(tīng)懂口語(yǔ)和理解文章的意思，但是我們的目的是理解句子和一段話的意思，而不只是為了學(xué)習(xí)語(yǔ)法；
學(xué)習(xí)語(yǔ)法是手段，目的是更好的理解一段話和一段文字的意思；
保證平時(shí)閱讀和聽(tīng)力的接觸，以“習(xí)得”與練習(xí)為主，以學(xué)習(xí)語(yǔ)法為輔；
適當(dāng)?shù)木毩?xí)一本語(yǔ)法書(shū)（是“練習(xí)”不是學(xué)習(xí)），把英語(yǔ)用起來(lái)，可以用來(lái)看英文文章、資料、英文原版書(shū)，遇到不懂的句子和詞組學(xué)會(huì)去查；
資料與工具：
1.English Grammar in Use
2.詞典
3.google.com
4.bing.com
習(xí)得英語(yǔ)就是為了用的，把英語(yǔ)用起來(lái)，遇見(jiàn)不懂的就去查；孰能生巧，每天都練習(xí)，每天都用，就只能越用越熟練，越用英語(yǔ)掌握的就越好。
付費(fèi)就是撿便宜
明白自己所處的階段，選擇購(gòu)買(mǎi)適合自己的教材和一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的課程，可以更好的幫助自己進(jìn)步；
別人的思考，我們的階梯；
高手的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)，對(duì)我們的幫助很大，自己可能困惑了很久的問(wèn)題（比如為什么我學(xué)習(xí)了十幾年的英語(yǔ)了，水平還是這么低？），別人一句話就解決了（方法不對(duì)，你只是學(xué)習(xí)而很少練習(xí)甚至從來(lái)不用，水平高才怪?。?。
文章中我用的詞匯更多是習(xí)得英語(yǔ)，而不是學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因?yàn)閷W(xué)會(huì)英語(yǔ)是靠練習(xí)的，而不是只學(xué)不練；
就像你從書(shū)上學(xué)怎么游泳，但從來(lái)不下水練習(xí)，當(dāng)你需要用游泳這個(gè)技能救命的時(shí)候，只有死路一條！
有了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的決心：必須要習(xí)得、不掌握不行；信心：相信自己一定能學(xué)會(huì)；耐心：不低估長(zhǎng)期的效果，不高估短期的效果；
掌握正確的方法，制定合理的英語(yǔ)練習(xí)計(jì)劃，持續(xù)的去練習(xí)，你就一定能掌握英語(yǔ)！
延伸閱讀
我個(gè)人是在滬江網(wǎng)校購(gòu)買(mǎi)了新概念英語(yǔ)的課程，在知乎上收聽(tīng)李笑來(lái)老師的英語(yǔ)課程，還有在微信(一塊聽(tīng)聽(tīng))上面收聽(tīng)了王淵源老師（公眾號(hào)：清晨朗讀會(huì)）的每周一講：三個(gè)月激活你的英語(yǔ)！
這些課程讓我受益良多；另外推薦大家閱讀知筆墨（百度搜索）上的李笑來(lái)老師的《人人都能用英語(yǔ)》；
科學(xué)家證明，人的大腦中有個(gè)“組織”叫“語(yǔ)言過(guò)濾器”，它會(huì)在人出生時(shí)的1到3歲建立，就像多語(yǔ)種地區(qū)的人好像天生就會(huì)說(shuō)好幾種語(yǔ)言，比如少數(shù)民族地區(qū)的人會(huì)說(shuō)自己民族的語(yǔ)言和漢語(yǔ)；
科學(xué)家還證明，人的大腦是可以重塑的，就算我們?cè)缫堰^(guò)了3歲的年紀(jì)還是可以重新建立我們的“語(yǔ)言過(guò)濾器”。
聽(tīng)英文的語(yǔ)音材料，我現(xiàn)在用的是Audiobooks 這個(gè)軟件，每天聽(tīng)里面的語(yǔ)音，每天聽(tīng)四個(gè)小時(shí)以上，不一定要聽(tīng)懂。理論上來(lái)說(shuō)六個(gè)月的時(shí)間就能重建“語(yǔ)言過(guò)濾器”；
