□孔德月

? ? ? 4月21日，這個日子看起來同往日一樣稀松平常，我同之前每次看餐一樣，漫不經(jīng)心地走進二年級(3)班的教室，為沒有安靜的午餐和午休而黯然傷神。

? ? ? 今天是周三，不該這個班級里的孩子們吃完飯下樓活動，但這教室里的孩子們好像異常的乖巧。算作是乖乖吃飯的獎勵，我允許他們吃完飯聊天玩耍，但范圍是教室走廊，因為我一貫是不允許學(xué)生在教室里聊天玩耍的。

? ? ? 太陽光線強弱尚可和孩子們銀鈴般的笑聲相映成趣，瞬間覺得心情沒那么糟糕了。看著餐箱里學(xué)生吃過飯放置的餐盒，高高摞起。心想，這可不是一個好習(xí)慣。用手勢把孩子們聚到一起，耐心地問道：“孩子們，你們看看餐箱里的餐盒，你們發(fā)現(xiàn)了什么？”“有的摞的好高！”一個姑娘馬上答道。“那餐箱的蓋子是不是蓋不上了就？”孩子們都說是。我繼續(xù)問“那我們應(yīng)該怎么做呢？”孩子們立刻會意，三個孩子們說話間把突出的餐盒放到了餐箱低處，我告訴孩子們，“我們以后吃完飯要把餐盒擺回我們?nèi)〔蜁r候的樣子，先把一層放滿再放另一層，不然辛辛苦苦從一樓爬上來拉餐箱的叔叔阿姨還要幫我們把餐盒擺擺好再把蓋子合上然后再拉下去，會非常非常的辛苦。”

? ? ? 看著泡沫材質(zhì)的餐箱，我對孩子們說，讓我們好事做到底，送餐箱的盒子回自己的家吧。看著兩個孩子爭搶著蓋餐盒，我便回到了教室。剛坐到凳子上，一個小姑娘便肘著手對我說自己的手流血了。一條一厘米左右的口子正在慢慢地往外滲血，不過還好劃的不深。談話間我知道原來是孩子被餐箱劃到了。自責(zé)又懊悔，真希望我包里隨時備著碘伏、棉簽、創(chuàng)可貼?？僧吘惯€有三十幾個孩子在教室，我只得讓一個同學(xué)帶著她去班主任辦公室借創(chuàng)可貼。

? ? ? 這個小女孩很堅強，從頭到尾沒有哭，后續(xù)我也沒有因此而受到處分。只是這件事讓一個在初中待過的老師明白了小學(xué)生與初中生最大的不同，她們是孩子，很小，很脆弱，任何東西都有可能會傷害到她們。身為教師，不應(yīng)該漠視危險，更不應(yīng)該自以為安全，便安排她們接觸。

? ? ? 這是一個一厘米的口子，但這是一次教訓(xùn)足以讓我在整個教育生涯銘記的教訓(xùn)，倘若為人師者不小心，不細心，那我們的學(xué)生就有可能在我們的疏忽中受到意料之外的不可逆轉(zhuǎn)，不可彌補的傷害！