13歲的李玩，父母早就離異了，跟著父親的她，和爺爺奶奶一起住。

因為酷愛物理，導(dǎo)致學(xué)習(xí)上有些偏科，英語成績太差，老師叫來父親后，李玩不僅被父親打了一個耳光，還被強行加入她不喜歡的英語興趣小組。

其實，她最想加入的，是物理小組。

可父親說：“我這是為你好?！?/p>

于是塞給她一疊錢權(quán)當(dāng)?shù)狼?，不接受反倒成了不懂事?/p>

后來，繼母給父親生了一個弟弟，全家人怕她鬧情緒，就都瞞著她，不讓她知道。

為了彌補心中的虧欠，父親沒由來地，就送了一只狗給李玩。

他把小狗看做是禮物，可他卻沒有試著了解過閨女到底喜不喜歡狗。

剛開始，李玩對小狗的到來很是排斥，但沒過多久，她就喜歡上這只全身心都在愛她的小狗，并取名為“愛因斯坦”。

畢竟，失去父母雙親疼愛的李玩，是真的很孤獨。

而這只狗，則是需要她的。

正當(dāng)李玩對小狗傾注全部愛意的時候，爺爺不小心把狗弄丟了。

第一次經(jīng)歷人生失去的李玩變得歇斯底里，她沖出門一趟又一趟地找愛因斯坦。

可是全家人都不理解，不過是一只“畜生”，丟了就算了唄，沒有一句對不起，也絲毫沒感覺到抱歉。

從愛因斯坦的到來，到愛因斯坦的失去，沒有一個人關(guān)心過李玩的真實情緒。

他們關(guān)心的，是要用何種手段，把李玩不開心的脾氣降到最低。

只是沒想到的是，這次的李玩不太好哄。

在街上推傷爺爺，還半夜找朋友買醉，年邁的奶奶更是為了找她險些走丟。

暴怒的父親，砸碎了李玩手中的酒瓶，仍由玻璃劃傷她的手，鮮血直流。

他扯著李玩到爺爺奶奶面前，實行一頓暴打后，讓她道歉。

一邊是手痛得在流血，一邊是父親可怕的臉龐，一遍是爺爺奶奶心疼但沉默的話語。

那一刻，李玩似乎懂得了什么，洗了一個帶血帶淚的澡后，她選擇了妥協(xié)。

沙發(fā)上，她學(xué)會平靜地聽著爸爸解釋：

“我打你是因為愛你，長大了你就明白了?！?/p>

可這種長大，本不是李玩想要的。

02

“牛奶換了紅酒，旱冰變了刀冰，成長中總有我們學(xué)不會的事情?！?/strong>

有一天，爺爺奶奶說愛因斯坦找到了。

等李玩興沖沖回到家時，發(fā)現(xiàn)只是一只和愛因斯坦相似的狗。

她著急地說不是，可全家人都默契地使著眼色，教育她，就是愛因斯坦，不要胡鬧。

她要是不承認(rèn)，就是不明事理。

那一刻，李玩內(nèi)心是冰冷的。

她不明白到底是自己病了，還是大人們病了。

自從狗丟失的那時起，她沒聽過他們一句認(rèn)真地道歉，而是一句句敷衍，先是用旱冰鞋來代替，接著是相似的狗代替。

他們允許她做的唯一一件事，就是接受。

于是她只好按著大人們的期待，假裝這只就是原來的愛因斯坦。

因為這是懂事。

后來某天，父親帶她去滑冰場，指著一個小男孩說：“這是你的弟弟。”

一如愛因斯坦初來時的突然，沒有任何心理建設(shè)。

出乎意料地，李玩安靜接受這個事實，微笑著給弟弟慶生。

不然，還能怎么辦呢？

本以為日子就這樣再無波瀾地過下去，直到愛因斯坦咬了弟弟。

在李玩的痛哭流涕中，家人們不顧李玩的阻止，強行將小狗送到狗肉館（實際送到收養(yǎng)所，不吃不喝也死了）。

這只為代替而來的狗，最后走得也匆匆。

兩只愛因斯坦，兩次不由分說地失去。

這些大人們口中的懂事，大概就是要孩子接受那些本學(xué)不會的事情。

就像沒法喝牛奶的李玩，奶奶還是執(zhí)意要她喝牛奶。

就像被父親訓(xùn)斥喝酒的李玩，在酒桌上被父親要求喝紅酒。

就像喜歡天文物理的李玩，硬是被父親要求專注于英語。

中國家庭里孩子的青春，可能大致如此，學(xué)會大人要求你學(xué)會的東西，那就是成長。

就像電影里說的：

“當(dāng)能失去的都失去了，你也就差不多長大了?！?/strong>

03

“外表青春，內(nèi)里社會。”

影片里，有兩個場景，讓人記憶尤深。

一個是酒桌上，在大人哄笑中，用酒代替牛奶一飲而盡的李玩，強撐笑容吃下大人遞來狗肉的李玩。

一個是在大街上，認(rèn)出走丟的愛因斯坦卻裝得若無其事，結(jié)果在一個人走進(jìn)小巷子后，哭成淚人的李玩。

你看，小孩子才會仰天大哭，大喊受到委屈，成年人只會習(xí)以為常，再把哭聲調(diào)成靜音，崩潰也顯得格外懂事。

那一刻，我清醒地見證了一個孩子的“成長”。

雖然沒有血肉淋漓的畫面，我卻莫名看出了殘酷與寒冷。

所謂成長，原來是這么痛的啊。

記得曹保平導(dǎo)演說：

“沒人注意到我們是在什么時候突然長大，但那一天的到來其實很殘酷的，我想讓大家回頭看看這一天。”

這一天的具體場景，或許我們都忘了。

可是那種深入骨髓的窒息感，我想這太難忘了。

看到豆瓣點贊最多的影評說：

“你看，這個孩子好懂事啊。”

“你怎么知道她是不是害怕、沉默、妥協(xié)呢？”

是啊，一個孩子的懂事背后，到底藏著多少次的哭泣和失望呢？

我知道，大人們總希望我們變懂事，一口一個“為你好”。

只是他們都忘了，我們這樣究竟好不好。

更可怕的是，當(dāng)我們成長到最后，又演變成這樣強權(quán)的大人，要求曾經(jīng)的我們，學(xué)會懂事聽話。

如電影里所說：

“由于我們都會長大，都會成為成年人，都會重新對像我們曾經(jīng)一樣的小孩子，于是成長的傷痕，就變成了更好聽的成長的代價?！?/strong>

電影的最后，沒有給出這場“家庭教育”的標(biāo)準(zhǔn)答案。

可解決方案，或許就是曹保平導(dǎo)演說的：“對話”。

無論是小孩還是大人，真正要學(xué)會的，是彼此尊重，平等對話。

不是為了歸罪，不是為了甩鍋，而是心平氣和找到問題所在，再積極解決。

唯有如此，才能擁有一個真正意味上的幸福家庭。

祝好。

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