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“你既然對孩子好，就別光用嘴說，白紙黑字簽下來，孩子因為你們的錯誤舉措出現(xiàn)問題，你們負責。
我家里任何人干涉孩子養(yǎng)育問題，我都會這么做?！?br>
今天，群里有媽媽吐槽家人養(yǎng)育孩子的理念不一致，尤其是公婆和自己，比如什么時候給孩子添加輔食等問題而發(fā)生矛盾和爭執(zhí)，一個我非常尊敬的老師在群里這樣說。
在我看來，評判誰對誰錯并無意義。而且我們也沒有資格去評判他人。每個人養(yǎng)育孩子的方式，都是他童年被主要養(yǎng)育人對待的方式以及他成人后的自我療癒和成長等因素綜合作用的結(jié)果。
但是，這段話確實讓我感覺到冷硬、教條，沒有能量傳遞和流動的溫暖。我想，如果這個方法在家庭中實施，很多家庭都會爆發(fā)戰(zhàn)爭吧？
從這件事，我看到了中國目前老人幫忙帶孩子的家庭中兩個方面的現(xiàn)象，我都曾經(jīng)親身經(jīng)驗。
第一個，關(guān)于孩子的養(yǎng)育。
這其實是一個很大的話題。從內(nèi)涵上來說，包括養(yǎng)和育兩個方面。養(yǎng)和育的具體內(nèi)容和側(cè)重又是隨著時間而變化的。
我們很多人都是看著小巫的書、張思萊的微博，學(xué)著科學(xué)育兒和親密育兒養(yǎng)育孩子的。
在我看來，為人父母，學(xué)一些科學(xué)養(yǎng)育和護理的知識，不僅必要，而且應(yīng)該。
大寶出生后，我非常幸運地結(jié)識了很多愛學(xué)習的好媽媽，我們每天分享著育兒的心得、體會，學(xué)到的新知識，也互相傾訴帶孩子的“累并快樂”，以及家人之間的意見不同和矛盾。
在她們的陪伴和支持下，我開始了母乳喂養(yǎng)和親密育兒之路。
但是，隨著孩子長大，我發(fā)現(xiàn)媽媽群里分成了兩派，一種是自己全職帶娃，一種是白天上班，老人幫忙帶孩子。而在第二種家里，幾乎都存在婆媳或母女矛盾，而矛盾的主要在于育兒理念的不一致。最突出的一個問題之一是，什么時候給孩子加鹽。
現(xiàn)在回過頭去看，當時我們太過于強調(diào)“科學(xué)”，太過于關(guān)注“孩子”，而忽略了很多其它方面。這也讓我發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象，越是愛學(xué)習愛孩子想當好媽媽的，越是容易揪住細節(jié)不放。80后受過高等教育的媽媽，集體患上了一種“媽媽焦慮綜合癥”。
當然，我也一直堅持科學(xué)養(yǎng)育，大寶二寶也都6個月純母乳，6個月之后逐漸添加輔食，一歲多才開始少量加鹽。
但是，大寶二寶的養(yǎng)育卻確實是不完全相同的。養(yǎng)育大寶時，我所有的焦點和關(guān)注全在她身上，對喂養(yǎng)緊張、焦慮、嚴格按“科學(xué)方子”來。對所有違反“科學(xué)喂養(yǎng)”的可能、行為傾向、言論，都如臨大敵，奮起反對、打壓、否定，家里人個個緊張不已。
養(yǎng)育二寶時，我會溫和地解釋為什么遲點加鹽，為什么不要穿太多等，對于不同的意見，我也能平靜的接納，對于孩子偶爾想吃大人食物，也能平和地給她，不再焦慮，不再緊張。
現(xiàn)在，每次看到二寶吃飯時那個香甜的模樣，和大寶吃飯時那個不情不愿的樣子，我都忍不住問自己，到底，中間有哪些不同呢？
當然，這里一定有年齡、性格、喜好
偏差等因素的影響。
但是，誰又能說沒有大人的控制、焦慮的作用呢？在喂養(yǎng)大寶時，我有太多的焦慮，緊張，擔憂，還有借“科學(xué)喂養(yǎng)”之名實施的控制，這些都曾被孩子感受到，并接收到。
而喂養(yǎng)二寶時，我傳遞的是溫和、平靜、喜悅的能量。
吃東西，不僅僅是為孩子的身體補充營養(yǎng)和能量，也同時為孩子的心靈傳遞能量。甚至食物本身看得見的營養(yǎng)，其對孩子身體和心理的作用遠遠比不上進食時的氛圍、心態(tài)及情緒的影響。
放松、愉悅的享受食物，食物則不僅可以供養(yǎng)身體，更可以滋養(yǎng)心靈。
而焦慮，甚至抗拒地吃進某種食物，哪怕再有營養(yǎng)的東西，也可能會產(chǎn)生至少26種毒素，不僅不能滋養(yǎng)心靈，甚至于身體也無益。
也就是說，雖然科學(xué)證明一歲以后加鹽對孩子身體比較好，但是，這是在同樣的進食氛圍、心態(tài)和情緒下。而從孩子身心靈發(fā)展及家庭和睦的角度看，在一歲前放松愉悅的吃了加鹽的輔食，和焦慮緊張甚至在爭吵中的吃著不加鹽的輔食相比，前者反而對孩子更好。
我相信并推崇科學(xué)育兒。這里僅以“加鹽”這個例子，來說明我的理解，我所認為的科學(xué)育兒，首先指的是父母的放松的心態(tài)、愉悅平和的情緒以及包容接納的氣度。而不是緊緊揪住十一個月加鹽還是十二個月加鹽這些細節(jié)。
學(xué)習并推廣科學(xué)育兒（不僅是“科學(xué)養(yǎng)”，還有“科學(xué)育”），讓更多的孩子能得到更好的養(yǎng)育，能有更好的成長，是為人父母者義不容辭的責任。
但我們可以跳出某本書、某個觀點、某種方法、某個方面的局限，從整個身心靈成長的角度，來看待養(yǎng)育孩子的一些細節(jié)，這樣才能不為書所累，不被專家所迷，不受方法所限，真實的看見自己的孩子。
