我的家鄉(xiāng)，位于較偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，70年代的時候，還沒有幼兒園，家長們也多半是文盲，如我父母般識得幾個字的，精力也全耗在了田地里，學(xué)前教育幾乎一片空白。
學(xué)前兒童們除了幫著家長做點(diǎn)力所能及的家務(wù)，就只剩下玩，男孩玩泥巴，女孩過家家，拖著鼻涕，整日的嘻嘻哈哈，無憂無慮。
可我卻擁有自己獨(dú)特的學(xué)前教育經(jīng)歷。
我的學(xué)前教育是從我姐姐上一年級時便開始的，姐姐長我兩歲，早兩年入學(xué)。從她上學(xué)的第一個學(xué)期起，就成了我的學(xué)前教育老師。
姐姐天資聰穎，從小成績就好。不光自己學(xué)會弄懂了，還喜歡教我們。當(dāng)時稱之為“上課游戲”，真正的寓教于樂。
一有空暇，家里的堂屋就成了臨時小教室，找一塊木板當(dāng)黑板，石灰?guī)r當(dāng)粉筆，椅子成了小課桌，小石塊為椅子，一字排開。邀來鄰家小孩，三五歲不等，總也有四五個，最壯觀時，人氣爆棚，十幾個學(xué)生，烏啦啦擠滿整個堂屋。
但是有些孩子只圖個新鮮，受不了約束，抵不住泥巴的誘惑，幾次后就退堂了。
留下的繼續(xù)上課。
“上課?！?/p>
“起立。”
“老師好！”
……
煞有介事。
學(xué)生們一個個昂著頭，挺著胸，小手背在身后，正襟危坐，渴求知識的眼睛一眨不眨地盯著小老師。
姐姐依樣畫葫蘆，身兼語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)老師數(shù)職。將學(xué)校所學(xué)一股腦兒全搬給我們。
于是，我們認(rèn)識了從1到100的數(shù)字，還學(xué)會了簡單的加減法。
路過的村民也常常駐足聽著我們扯著嗓門大聲郎讀著：a、o、e……人、口、手……
我們的認(rèn)真，是姐姐無窮的動力。不光教我們認(rèn)和讀，還手把手教我們拿筆、寫字、畫畫，廢紙片上留下我們一筆一劃或正或斜幼稚的筆跡。
還有兒歌：太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說早早早……
穿插著喜歡的小故事，學(xué)校的奇聞逸事。
……
“老師再見！”
“上課游戲”意猶未盡，回味無窮。
鴻蒙之門被打開，我們開始蘸著口水，將著有限的漢字翻看畫兒書（連環(huán)畫），憧憬真正的課堂。
盼著盼著便真到了入學(xué)的年紀(jì)。
那時小學(xué)入學(xué)報名，測試的只有一項(xiàng)，數(shù)數(shù)。從1開始數(shù)，能數(shù)多少就數(shù)多少。很多小孩一頭霧水，不知所云，窘迫之極。能數(shù)到二三十的已覺高人一等，洋洋得意。
輪到我，一口氣背到了100，其流利度震驚了在場的幾位老師們，都圍了過來，周圍的家長小孩妒嫉的直瞪眼。
“跟誰學(xué)的?！逼渲幸晃焕蠋煱l(fā)問。
“我姐姐。”
“那你能倒數(shù)嗎？”顯然是增加難度。
沒聽懂，什么倒數(shù)？
膽子小，不敢問，所以囁呢著，不知如何回答。
老師們見狀，便作罷，但著實(shí)夸了我一番。
有點(diǎn)沮喪?；氐郊艺f起此事，姐姐一解釋，才知倒數(shù)就是從100倒著數(shù)回到1，我會呀！為沒問清而懊惱不已。
但是入學(xué)測試受到的表揚(yáng)卻讓我一直津津樂道，幫助我樹立了人生第一份自信。很快我便適應(yīng)了學(xué)校生活，學(xué)習(xí)起來也得心應(yīng)手，我想這都是那段特殊學(xué)前教育的功勞吧。
發(fā)此文，除了追憶過去，也是為了感謝我最親愛的啟蒙老師一一姐姐。
