昨天，3月5日，朱永新教授在新網師釘釘群給我們做了第一次講座。講座中，朱老師有一句話叫做——行動就有收獲，堅持才有奇跡。

今天，按照《中小學電影課程》的要求，看完了《打開別樣教育世界》理論篇。期間多次被感動，深深認同，電影絕對是好資源，對于學生的成長，品質的形成，人格的塑造會起到積極的無法估量的巨大作用。

說來慚愧，一年前的寒假，有幸讀到獲得美國“總統國家藝術獎”、1992年“全美最佳教師獎”、英國女王M.B.E.勛章、美國著名親子雜志《父母》“成長獎”、美國媒體天后歐普拉“善待生命獎”等獎項的雷夫·艾斯奎斯寫的《第56號教室的奇跡2：點燃孩子的熱情》。無論是讀中還是讀后，心潮澎湃，躍躍欲試。

然而靜下心來仔細思考，卻有些犯難。雷夫是一個全能型的老師，什么都教。器樂、戲劇、繪畫、科學、閱讀、寫作、數學，還有電影。而且還樣樣在行。讓我自嘆不如，只能崇拜加膜拜。不過按理說總有一些我們是可以模仿的。譬如閱讀、寫作，還有電影。而偏偏我又是個數學老師，似乎有些尷尬。轉念一想，作為班主任的我，電影課程似乎可以作為班主任工作的一部分，或者作為一個班本課程是可以開展起來的。

事實上學校會按照市里面要求，組織孩子們每個學期看一次電影。不過全校看的是同一部電影，而且一色的愛國主義教育影片。愛國主義影片，對學生應該也是有很多幫助的。但個人感覺孩子們收獲不是很多?；蛟S缺少的就是老師的指導吧。孩子只是無意識的觀看了電影，沒有在老師的指導下進一步深化，更沒有對影片所具有的教育意義進行挖掘。因此孩子的收獲不是很多，從孩子觀后感上交情況來看，便知一二。

對《第56號教室的奇跡》閱讀，已然過去一年。當初的心潮澎湃，早已恢復原來的平靜。唯一的開展電影課程的想法，也隨著時間的推移，無情地被束之高閣。然而曾經激蕩起的漣漪，卻似一片陰影潛伏在內心深處。盡管如此，潛伏終究是潛伏，沒有孩子們帶來任何影響。

這次選課，選擇了《中小學電影課程》，細想起來，或許有兩個潛在的原因，無意識的影響到我的選擇傾向。其一，2018年教育行走寧波夏令營時，浙江鄧夏秋老師的電影課程的精彩分享。其二，2019年寒假閱讀《第56號教室的奇跡》留下的烙印。

如今隨著選擇了《中小學電影課程》的學習，慢慢走進了電影。2020年2月3日至5日，接連用三個晚上與老婆和孩子一起觀看了《指環(huán)王》的一二三部——《魔戒再現》《雙塔奇兵》《國王歸來》。第一步時長3小時48分，第二部和第三部時長都超過4個多小時。這么長的電影我還是第一次看。想必，我應該稱得上“電影盲”了——的確是孤陋寡聞的一種。

在我的印象中，電影一般都是100分鐘。稍長些兩個小時。再長再長總不至于超過兩個半小時吧。原來一切都是可以推翻的。包括人的意識，也包括人的成長的軌跡。事實上，只要一個改變，就可以推翻原有的一切。

2月29中午，我偶然機會重看了電影《銀河補習班》，于是便有了第一次行動。下午在班級群里要求孩子們與家長一起觀看這部電影。次日下午在釘釘里面做了一個非正式的觀影分享。帶領著孩子們討論了有關影片的幾個問題。這也算是開了個頭吧！

3月2日，周二，網上課程沒有數學課。我就不準備布置數學作業(yè)。突然想是不是讓孩子們看一部電影呢？經過再三挑選，選中了《小王子》。同時也準備借用《打開別樣教育世界》實踐篇里的思考題。心想，為了取得良好的效果，老師應該先自己看一遍吧。

不看還好，一看糟糕了。居然是個卡通人物式的電影。說實在的，我還真不太感冒?；蛟S是我看得不夠認真，或許我?guī)е扇税愕挠猩坨R，總之提不起興致來。最后看了半個多小時，也沒有決定要求孩子們看這部電影。

今天再次閱讀《打開別樣教育世界》，內心再次激蕩。篤定地認為，作為班主任的我，在班級推行電影課程應該勢在必行了。朱永新教授告誡我們：行動就有收獲，堅持才有奇跡。我更篤信——行動，一切皆有可能！