日期：20231015

孩子姓名：楷楷

年齡：6+歲

學(xué)習(xí)主題：恐龍館 3/4

課堂積分：34朵小花

課后總結(jié)

今天繼續(xù)恐龍館的學(xué)習(xí)，收到頗多！

1.面對(duì)比較多的事情，要進(jìn)行分組，以降解難度。以圖中的練習(xí)題為例，有兩行要比較高矮，老師建議分成上下兩組，以降解難度。運(yùn)用到生活中，孩子平時(shí)有畏難情緒的時(shí)候，要考慮量是否有點(diǎn)多，培養(yǎng)好習(xí)慣的同時(shí)也要進(jìn)行分組，這點(diǎn)可以馬上運(yùn)用起來(lái)。

2.關(guān)于性格的培養(yǎng)，如何引導(dǎo)好脾氣的培養(yǎng)，首先，兔兔老師先以地球?yàn)槔?5億年前的地球愛(ài)亂發(fā)脾氣，導(dǎo)致寸草不生。而后老師提問(wèn)：小朋友誰(shuí)不愛(ài)亂發(fā)脾氣呢？請(qǐng)舉手。為了顯示自己好的一面來(lái)受表?yè)P(yáng)，我們家的小朋友也舉手了（其實(shí)我們家小朋友平日里也是會(huì)有亂發(fā)脾氣的時(shí)候，誰(shuí)都喜歡被表?yè)P(yáng)認(rèn)可，為人父母也一樣）。如果我們小朋友亂發(fā)脾氣，有人愿意跟你親近嗎？以此來(lái)引導(dǎo)孩子不要亂發(fā)脾氣代替直接的說(shuō)教。給孩子講百科，讀繪本不是僅為了傳授知識(shí)，拼圖也只是一個(gè)事件，最終目的是在親子陪伴中抓住可教時(shí)機(jī)。啟發(fā)生活中該如何不說(shuō)教的引導(dǎo)？

3.一開(kāi)始拼圖課開(kāi)始上課，兔兔老師就引導(dǎo)從一整塊拼圖中取出四份，每5塊為一份，拼圖時(shí)先從這5塊開(kāi)始訓(xùn)練，之前沒(méi)有明白用意，今天才明白，原來(lái)目的在于鍛煉孩子的觀察力。之前孩子拼圖，經(jīng)常拼的都是整片拼圖，現(xiàn)在拼的速度進(jìn)不了不少，但我們沒(méi)進(jìn)行5塊的訓(xùn)練，因?yàn)槲液秃⒆佣加X(jué)得很簡(jiǎn)單，不明白用意，這樣就缺乏了對(duì)孩子觀察力的培養(yǎng)。老師引導(dǎo)觀察的先后順序：形狀、顏色、花紋。

4.兒子提到蝸牛是爬行動(dòng)物，也有一位小朋友提蛇是爬行動(dòng)物，這些對(duì)嗎？需要回復(fù)：動(dòng)物園那一章節(jié)內(nèi)容，爬行動(dòng)物的主要特征，說(shuō)實(shí)話，我也不記得了。犯錯(cuò)不可怕，溫故而知新！