當(dāng)信息爆炸的時(shí)代來(lái)臨的時(shí)候，我們是否也感覺(jué)到了一定的壓力?當(dāng)大量不一致的信息涌向互聯(lián)網(wǎng)時(shí)，我們是否也會(huì)被不時(shí)信息誤導(dǎo)的時(shí)刻?是不是越來(lái)越多的人發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我們不缺少信息，這卻很難從如此多的零碎信息中找到我們需要的信息?

時(shí)代的進(jìn)步必然需要大腦再一次升級(jí)，曾經(jīng)我們能做的事已經(jīng)被大多數(shù)智能化的系統(tǒng)代替了，而我們現(xiàn)在要做的并不是處理簡(jiǎn)單的信息，只要通過(guò)自我的判斷區(qū)分一些有用和無(wú)用的信息 ，這也就意味著在20年前 ，正是那種信息渠道單一的年代，人們不需要批判性思維的培養(yǎng)，因?yàn)楸旧硇畔鬏斈芰Σ粡?qiáng)，信息來(lái)源比較單一。相比較現(xiàn)在，信息越多而我們卻無(wú)法真正的有效思考。

我們的大腦并沒(méi)有跟上時(shí)代的進(jìn)步的節(jié)奏 ，目前我們最需要的一定是批判性思維了，有懂得區(qū)分信息分析信息的人 ，才能夠在這種信息涌現(xiàn)的時(shí)代受益。

因此今天和大家介紹一下如何培養(yǎng)我們的批判性思維，通過(guò)分析我們所接收的信息提高我們批判性思考的能力。

在評(píng)估一則信息的時(shí)候 ，我們首先需要找到的是這個(gè)信息的論點(diǎn)。所謂論點(diǎn)就是有理由支撐起來(lái)的結(jié)論。一篇新聞，一篇論文，一篇研究報(bào)告市場(chǎng)分析，一篇隨筆亦或一篇廣告，無(wú)論哪種文字形式都蘊(yùn)含著它主要的論點(diǎn)。因此，在找出這個(gè)論點(diǎn)之后，我們需要用批判性思維去評(píng)估論點(diǎn)。評(píng)估論點(diǎn)過(guò)程分三個(gè)方面:

一，評(píng)估信息的有效性

問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題，這個(gè)信息是不是新的信息，他放在這篇資料當(dāng)中是否合適?這篇信息來(lái)自于哪里?信息里面的例子范圍是否足夠具有代表性。

二，信息的相關(guān)性

我們所評(píng)估的信息，證據(jù)可否支持結(jié)論呢 ?證據(jù)真的能夠支撐我們所要提出的論點(diǎn)嗎 ?把證據(jù)抹掉，這篇報(bào)告的結(jié)論還成立嗎？

三，評(píng)估前提和結(jié)論

前提是陳述，它是為了支撐結(jié)論 。我們所有能夠找出來(lái)的前提是否可以支撐我們所看到的結(jié)論呢 ?在論點(diǎn)中的前提是否很強(qiáng) ?也許作者給出了好幾種可能的結(jié)論，最終他所選擇的結(jié)論是否是最具有邏輯性的呢？還有其他可能嗎？

分析整篇文章的結(jié)構(gòu)過(guò)程當(dāng)中 ，一定要注意的是這篇文章的隱含假設(shè) ，我隱含假設(shè)就是一個(gè)大錯(cuò)特錯(cuò)的假設(shè)，那么后面的結(jié)論一定偏離正常軌道。然后我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些作者會(huì)把自己的偏見(jiàn)隱藏在文章之中，可能是一種意識(shí)形態(tài)，也有可能是一種錯(cuò)誤認(rèn)知，不可能的是一種信念偏差，無(wú)論是哪種這種偏見(jiàn)都是需要及時(shí)找到并矯正。

當(dāng)我們找出這些關(guān)鍵的要素以后 ，才可以對(duì)整篇文章進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的思考 ，用思考方式會(huì)幫助我們看清所有的假設(shè)以及每一個(gè)因果關(guān)系之間的聯(lián)系 ，為重要的是，我們會(huì)從這種聯(lián)系中找到一些關(guān)鍵因素 ，而幫助我們尋找事件之間的復(fù)雜因果關(guān)系 。

好啦，今天就和大家分享到這里吧，下一次我們繼續(xù)來(lái)分享如何通過(guò)系統(tǒng)思考提高批判性思維的能力吧！謝謝大家，不要忘記點(diǎn)贊哦！