美國心理學(xué)家霍華德·加德納提出了多元智力。列出了八大智力：

1、語言智力

2、邏輯數(shù)學(xué)智力

3、空間智力

4、身體運動智力

5、音樂智力

6、人際關(guān)系智力

7、自我認識智力

8、自然觀察智力

這就告訴我們尊重孩子的個體差異，在小學(xué)階段，無論是老師還是家長或?qū)W生自己，都把語文、數(shù)學(xué)成績作為評價的唯一標準，這是一種十分狹隘的智力觀，嚴重阻礙了我國學(xué)生潛能的發(fā)展。

――選自《小學(xué)兒童心理學(xué)》

前段時間快期中老師時，回來的路上孩子跟我說：有的小朋友的媽媽說如果期中考試考不好，過年去不給他們買衣服。

我還聽到有的父母說你要是考一百分，我就獎勵你一百元。

沒有哪個孩子能考100分，而考99分，他們都想考好。

這樣對孩子造成多大的壓力啊！

這樣的事例有很多，以前我也是這樣，通過學(xué)習(xí)我現(xiàn)在已經(jīng)釋然了。