Q1:在義務(wù)階段英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)策略的基礎(chǔ)上，普通高中英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)策略有哪些改變？為什么有這些改變？

①學(xué)習(xí)策略主要指學(xué)生為促進(jìn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)和語(yǔ)言運(yùn)用而采取的各種行動(dòng)和措施。學(xué)習(xí)策略的使用表現(xiàn)為學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)和語(yǔ)言運(yùn)用的活動(dòng)中問(wèn)題意識(shí)的驅(qū)動(dòng)，而采取監(jiān)控和管理自己學(xué)習(xí)過(guò)程的學(xué)習(xí)行為。它有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效果和效率，有助于學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

②學(xué)生的學(xué)習(xí)策略包括元認(rèn)知策略，認(rèn)知策略，交際策略和情感策略等。

③元認(rèn)知策略是為了提高學(xué)習(xí)效率，計(jì)劃、監(jiān)控、評(píng)價(jià)、反思、調(diào)整學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的策略。比如：在計(jì)劃、安排、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、整理、歸納、主動(dòng)分析原因、解決困難、查找詞典等工具書(shū)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行調(diào)整，都是元認(rèn)知策略。

④認(rèn)知策略：學(xué)生為了完成具體語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)而采取的步驟和方法。比如：新舊知識(shí)間尋找聯(lián)系，不同角度認(rèn)知語(yǔ)言項(xiàng)目與學(xué)習(xí)詞匯和語(yǔ)法分類(lèi)記憶理解，整理信息，預(yù)測(cè)理解內(nèi)容，寫(xiě)作意圖等。

⑤交際策略：學(xué)生為了爭(zhēng)取更多的交際機(jī)會(huì)，維持交際以及提高交際效果而采取的策略。情感策略：學(xué)生為了調(diào)控學(xué)習(xí)情緒，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度而采取的策略。

⑥通過(guò)以上比較得知：《高中課標(biāo)》沿用了認(rèn)知策略和交際策略；將調(diào)控策略和資源策略整合到了元認(rèn)知策略；增加了情感策略。

Q2:如何在課堂教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)和運(yùn)用？

①教師在教學(xué)中應(yīng)重視對(duì)學(xué)生策略的培養(yǎng)，有意識(shí)的引導(dǎo)他們嘗試不同的學(xué)習(xí)策略，形成自己的方法。要注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃學(xué)習(xí)，實(shí)施反思。要調(diào)控情感，利用多種資源學(xué)習(xí)，在實(shí)踐活動(dòng)中，有效運(yùn)用各種學(xué)習(xí)策略。

②教師要增強(qiáng)學(xué)生的策略意識(shí)，突出策略訓(xùn)練的過(guò)程性，保證使用的實(shí)際效果?？梢詫⒉呗缘慕虒W(xué)融入語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，讓他們進(jìn)行討論，分享經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用多種學(xué)習(xí)策略。

③比如：在確定語(yǔ)篇的主題意義的時(shí)候，可以進(jìn)行瀏覽策略，來(lái)瀏覽語(yǔ)篇標(biāo)題或圖片或關(guān)鍵詞來(lái)推測(cè)，這里涉及了閱讀技巧及認(rèn)知策略。

Q3:學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)能力的關(guān)系是什么？

發(fā)展學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略的能力，就可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，這是一個(gè)主要途徑。是教學(xué)的重要內(nèi)容，也是英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分，兩者是相輔相成的。