“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！睅缀跏撬械暮⒆?，從學(xué)會說話開始，就會在爸爸媽媽的教領(lǐng)上，學(xué)會背誦這句詩。卻沒有幾個孩子能真正明白糧食的來之不易，更加不會懂得幸福生活的珍貴。

班里有個可愛的孩子，各方面都非常優(yōu)秀，唯獨一點令人頭疼，不愛吃飯吃菜。早在開學(xué)之初，其家長便向我說明孩子不習(xí)慣外面的飯菜。不習(xí)慣不能作為不吃飯的理由。面對難以接受的環(huán)境，學(xué)會慢慢適應(yīng)好過直接逃避。在接下來的日子里，陪伴他吃午飯成了我每天中午的必修課。

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期快結(jié)束了，孩子吃午飯時，已經(jīng)不再需要我的陪伴，可以獨立自主地盡量多吃。甚至有時候，他能將米飯全部吃完，開心地向我展示空空的飯盒。我自然很欣慰，當眾表揚了他。接下來的幾天，他都努力地將米飯吃完。

2018年12月29日中午，這一年的最后一個上學(xué)日，新年的氣氛已經(jīng)籠罩在教室的上空。孩子們在教室里照舊安靜地吃著午飯，有序地將飯盒分類放好。

這時，一個孩子走到我身邊，大聲說道：“老師，他把米飯藏在自己的小毛巾里?！蔽翼樦种傅姆较蚩慈?，我的天！竟然就是這位不愛吃飯而最近吃飯很干凈的娃?！岸宜皫状味际沁@樣藏飯的，其實他一口飯都沒有吃?！?/p>

教室里安靜極了，大家似乎都在等著一場暴風(fēng)雨。而那個藏米飯的孩子，坐在位置上，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地機械般地吃著剩余的飯菜。

我腦子里出現(xiàn)了很多小聲音，“原來前幾天他把飯吃完是用的這樣方法！”“他實在是太聰明了，竟然想到這個辦法。”“難道我一學(xué)期下來都沒能讓他自覺吃飯嗎？我真是失敗?！薄笆遣皇俏冶频锰o了，才會讓他鋌而走險，用小聰明來欺騙大家。”“可不管怎么樣，都不能浪費糧食呀，他怎么能這么浪費？”……我腦子嗡嗡的，仿佛有無數(shù)只小蜜蜂在我腦子里飛舞。怎么辦？大罵一頓？放任不管？

我沉默了一分鐘，教室里鴉雀無聲。大家屏氣凝神，有人害怕，有人竊喜。我掃視了全班，每一個的眼神中都是那么的復(fù)雜和恐懼。他們似乎在等我的一個結(jié)果，也等著在看那個孩子的倒霉樣兒。我猜想，那個孩子此時的心情一定是掉落到了冰窟窿里了。

我走到他身邊，檢查了他的飯盒，確定情況屬實后，默默地又盛滿了米飯，帶好他的餐具，說：“不吃飯會餓，但是，現(xiàn)在教室里要上課了，你不能在教室里繼續(xù)吃飯，會影響其他小朋友。所以，拿好你的餐具，跟我去辦公室吃。”我極小心地注意著我的言辭，觀察著他的情緒變化，小心呵護著他脆弱的自尊。

他端起重新打滿飯的餐盒，跟著我離開了教室。說是去辦公室，其實我就帶著他來到了隔壁的教室。我也端著一份飯，坐在他身邊，靜靜地陪著他吃完午飯。

無話，靜謐……

他吃著生平最乏味的午飯，等待著我的訓(xùn)罵。我吃完后，靜靜地看著他，許久，我對他說：“老師確實有點生氣，你知道是因為什么嗎？”我一開口，他的眼淚就滾落了下來。我想他也一定是緊繃了很久，終于釋放了出來吧。他邊哭邊說：“對不起，我不該欺騙大家?！薄捌垓_確實是不應(yīng)該，但老師更生氣的是你浪費了糧食?！狈路鹗且徽Z點醒了夢中人，他瞪圓了眼睛，又好像是明白了我的話，又大哭了起來?！昂⒆樱憷速M的每一粒米，都是農(nóng)民伯伯辛苦種出的。誰知盤中餐，”“粒粒皆辛苦?！彼麚尨鹆撕蟀刖?，擦干眼淚，似懂非懂地看著我。

孩子啊，希望你真能明白珍惜，明白珍惜眼前的一切，粒粒皆辛苦啊！