? ? ? ? 愛是一種能力，若在生活中從未被善待未被愛過，這樣的人是沒法給出愛的，也不會懂得如何去愛。

? ? ? ? 每年帶班的過程中，都會發(fā)現(xiàn)這樣的孩子他的心里眼里投射出來的都是冷漠和不屑。他們對周圍的一切都漠不關(guān)心，他們把心?鎖得緊緊的，誰都走不進去。面對這樣的現(xiàn)實，有時會感覺到自己付出的愛不值得。但轉(zhuǎn)念一想，很多時候?qū)⒆拥慕逃际鞘〉?，不能因為害怕失敗，我就收回那份該有的“愛”，安慰自己問心無愧就好。

? ? ? ? ? 哪怕我做不到愛別人，也要守住“不忍”的底線，也要保持對他人的善。時刻提醒他們只是一個孩子，我應(yīng)該有更多的同理心站在他們的立場去看待問題，主觀臆測只會阻礙愛的流通。

? ? ? ? ? “不忍”是什么，是慈悲，是愛所衍生出來的情感?？傆心敲磶讉€孩子他的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，生活習(xí)慣也是糟糕，他們會給自己的工作帶來很多的麻煩，他們的屢教不改，后知后覺隨時都可以點燃自己……怎么辦？難道每天不斷的進行打罵吼叫嗎？每天請家長嗎？每天因為他們而心生疲憊嗎？

? ? ? ? 有時當(dāng)自己冷靜下來發(fā)現(xiàn)溫柔而堅定的處事方法也會帶來意想不到的效果。沒做完作業(yè)陪著他做完就好，發(fā)火只會傷到自己；出現(xiàn)錯誤也是教育的最好契機，坦然接受，把握得好則能取得事半功倍的效果！學(xué)校教育是一個緩慢而艱辛的過程，急不來只能慢慢熬，耐心等待！