? ? ? ? 十二天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多。從閱讀到說寫，再到應(yīng)考，很多老師都分享了他們的巧法妙法。我感覺他們的工作又細(xì)又多，我就疑惑他們是如何去安排自己的時間和學(xué)生的時間的呢？聽了颶風(fēng)老師的《求人不如求己－在工作生活的夾縫中成長》，我明白了他們很忙，但他們都能有計劃地安排時間，善于利用邊角料時間，對工作的熱愛讓他們堅持下來，從而使自己強(qiáng)大起來。

? ? ? 教育本身就是一個慢過程，在時間的小火中慢慢熬。我們老師的時間安排的恰當(dāng)，才能輕松投入工作。新教育的優(yōu)秀老師們都在堅持閱讀，堅持帶著學(xué)生做各種活動，堅持寫教育反思，這都需要在完成教學(xué)任務(wù)之外的時間去做。我想這就是一種自律，用故事在教育學(xué)生的同時也鞭策著自己。人本來就該有夢想，有了夢想才會指引著我們一直向前。一旦沒了追求，就會感覺做這個事累，做那個事麻煩。所以我們要想成長就要有個雷打不動的目標(biāo)，堅持，堅持，再堅持。

? ? ? ? 學(xué)會統(tǒng)籌安排，擠出時間，讓自己變得強(qiáng)大。在早上早起1個小時的話，能做好多事情，閱讀書籍或邊做家務(wù)邊聽書，一切自我的活動之后，再投入工作就會很專心。午飯之后，自己還可以再閱讀，在閱讀中寫讀書筆記。晚飯之后的時間里，閱讀，學(xué)習(xí)，反思都可以進(jìn)行。在點(diǎn)滴的時間里，讓自己成長。自己變得強(qiáng)大，各種事情才會應(yīng)對自如。

? ? ? ? 從這些名家身上，我看到了他們的熱情，看到了他們的智慧，看到了他們的堅持，更看到了他們的成長歷程。我們也要用閱讀再教育學(xué)生的同時教育自己，與孩子們一同成長。