吳聊大鼠，大家好，我是吳文遠。
研究表明，LBP（Lyciumbarbarumpolysaccharide，LBP）發(fā)現(xiàn)LBP對染鉛小鼠和錳中毒小鼠腦功能有改善作用，能提高腦功能損傷小鼠的空間學習和記憶能力。鉛、錳中毒引起的腦損傷是病理性過程，而衰老是隨著年齡的增長，生物體在形態(tài)結構和生理功能方面出現(xiàn)的一系列退行性改變。與病理性損傷不同，衰老所致的腦功能退化是一個自然、生理過程。因此，本文將研究LBP是否對衰老導致的學習認知能力減退有改善作用。
1實驗材料
1.1實驗動物與藥劑、儀器
SPF級昆明小鼠，雌雄各半，體重18~22g。純度80.5%的LBP濃縮提取液。跳臺箱材質采用無味的ABS塑料材質或者醫(yī)用有機板，顏色為黑色或者灰色。上海欣軟信息科技有限公司生產的跳臺箱包括一個30cm*30cm，底部可通電的實驗箱、一個直徑為5cm/10cm 的平臺以及SuperSdt跳臺視頻分析軟件（型號：XR-3TB），通常平臺高度與直徑一樣，尺寸可定制。實驗箱上方安裝錄像監(jiān)控器（視頻盒），以錄制動物在實驗箱中的活動情況，以供日后分析使用。
1.2實驗設計
實驗設計正常對照組、模型組、維生素E組、LBP各組（100、200、300mg/kg）。除正常對照組（由正常小鼠組成）外，其余各組小鼠每天頸部皮下注射D-半乳糖溶液（100mg/kg）建立模型組。造模期間，小鼠灌胃給予維生素E（200mg/kg）組成維生素E組、分別灌胃給予不同劑量的LBP（100、200、300mg/kg）組成LBP各組。8周后執(zhí)行曠場、強迫游泳和跳臺實驗，測試小鼠的運動、空間探索、學習和記憶能力。
2實驗方法
2.1曠場實驗
實驗開始前所有小鼠均提前適應環(huán)境，實驗小鼠每只測試1次。將小鼠放入實驗箱的中心位置，在箱中自由探索環(huán)境5min。記錄5min內小鼠的運動時間、運動速度和后肢直立次數(shù)（包括攀附箱壁和兩支前爪騰空次數(shù)）。
2.2強迫游泳實驗
實驗前所有小鼠均提前適應環(huán)境。將實驗小鼠提尾置于實驗箱的中心位置正上方，隨后松手使小鼠自由落體入水，隨即開始讓小鼠在水中游泳。
2.3跳臺實驗
小鼠跳臺四間反應箱規(guī)格為25cm×25cm×30cm，箱底是通36V連續(xù)電刺激的銅柵。每間中間放置一直徑12cm、高4.5cm的橡皮墊，作為小鼠回避電擊的安全區(qū)。小鼠實驗前先適應環(huán)境3min，然后底部銅柵通以36V交流電。記錄小鼠受到電刺激后跳上橡皮墊的反應時間以及5min內的錯誤次數(shù)（受到電擊的次數(shù)）。24h后將小鼠再次置于跳臺儀中適應3min，將其置于橡皮墊上，記錄第1次跳上橡皮墊的潛伏期，作為記憶成績。
3實驗結果
3.1曠場實驗
如表1所示，與正常對照組相比，衰老模型組小鼠運動時間、運動速度和后肢直立的次數(shù)均顯著下降（P<0.01）。經不同劑量LBP和維生素E治療后，與模型組小鼠比較，LBP組和維生素E組小鼠運動時間、運動速度和站立次數(shù)均明顯增加（P<0.01，P<0.05），LBP組和維生素E組差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05），LBP組和與正常對照組相比也無統(tǒng)計學差異（P>0.05）。
3.2強迫游泳實驗
每只小鼠在5min內的游泳時間如表2所示，模型組與正常對照組小鼠相比，5min內的游泳時間顯著降低（P<0.01）。LBP治療各組及維生素E組與模型組小鼠比較，小鼠的游泳時間均明顯延長（P<0.05，P<0.01），而LBP組與正常對照組相比無顯著性差異（P>0.05）。
3.3跳臺實驗
跳臺實驗常用來測試小鼠被動學習記憶能力。2次跳臺實驗結果如表3所示，第1次測試，各組小鼠的上臺潛伏期沒有明顯差異（P>0.05）。但在第2次記憶重現(xiàn)測試中，模型組小鼠的上臺潛伏期明顯比正常組小鼠延長。經LBP治療后，各治療組小鼠的上臺潛伏期均縮短，與模型組小鼠比較有顯著性差異（P<0.05，P<0.01），中劑量和高劑量LBP組與正常對照組相比也無統(tǒng)計學差異（P>0.05）
4討論
本研究結果證實LBP能提高提高衰老小鼠的運動能力、空間 探索、學習和記憶能力，使衰老小鼠活力增加。
