英語課我不是很懂，正好從門口經(jīng)過，想著說自己要每天聽兩節(jié)課，就走近了四年級教室。

劉老師剛開始回顧了前一節(jié)課的內(nèi)容，并讓孩子背了背，引發(fā)了孩子的緊迫感。

在閱讀過程中，細心的指導(dǎo)了孩子的發(fā)音與嘴型。

讓孩子們進行了

It`s time for……

What time is it?? It`s…o`clock.等句型的練習(xí)，

尋找了twenty? thirty forty的共同點。

感覺孩子們跟讀很棒，聲音也特別響亮。但在營營讀的時候，他不是很熟練，是不是可以多帶著讀一下？

感覺分音節(jié)去讀特別好，加強了孩子們對單詞的讀音與理解。在跟讀的時候是不是也考慮單獨抽讀？

past超過? to還差，想起自己小時候也學(xué)過，很有趣，時間的不同讀法。

整節(jié)課師生情緒飽滿，都很認真，時間安排合理，能完成好課堂作業(yè)，還進行了本課背誦，都很好。劉老師知識儲備豐富，還和孩子們說了自由女神的歷史。

不足：對個體學(xué)生關(guān)注不夠，是不是可以特別讓幾個后進一點的孩子多次練習(xí)。