在朗讀中完善自己的人格，在懺悔與收穫中成長。
懺悔是成長的一部分。
也許我們在生活中會感到許許多多的不公平，但有一點卻是相同的。在誕生之初我們都是站在同一起點的嬰兒，我們對這個世界一無所知，因此我們必須去學(xué)習(xí)各種各樣的東西，“吾生也有涯，而知也無涯”，因此在有限的一生中一定會有許多疏漏之處，那些不成熟的舉動也許會給我們帶來許多傷痛，比如在小說中，“我”對漢娜的冷漠，漢娜沒有放走囚犯的舉動，都讓他們承受著心靈上的痛苦。但在痛苦之餘，他們也在想方設(shè)法彌補自己的錯誤，在救贖的過程中，誰又能說這不是一種成長呢？
一段感情中收穫的不只是愛情，還有成長，成長不一定是指身體方面的長大，而是心靈。
男主米夏在家庭中缺乏關(guān)愛，文中有這樣的描述，他感到自己的父親把家庭成員當(dāng)作寵物，他的生命就是思考閱讀寫作教學(xué)，而他希望自己的父親能把家庭當(dāng)作他的生命。因此會對這個在自己生病時給予幫助的成熟女性產(chǎn)生好感也不足為奇。他對她的渴望，不單單是情慾上的渴求，更多的是想要得到一份被寵愛的感覺。“迄今為止，每與一個女人睡過一夜之後，我都會產(chǎn)生一種感覺：我被寵愛了，為此我必須要報答，以愛的方式報答她”，可以看出男主其實非常缺愛。而女主的出現(xiàn)填補了他內(nèi)心空缺的部分。其實相比肉體，他更希望得到漢娜的愛，而一開始，漢娜並沒有對這個年輕的小伙子產(chǎn)生感情，她只是享受情慾的滿足。但是我們可以清晰地看到他們的變化。
男主在與漢娜的相處中越發(fā)自信和獨立，“漢娜給了我那麼多自信，這使我感到驚訝”。他跟上了落下的課程並且讓老師同學(xué)刮目相看，可以和女生們泰然自若地相處。
而漢娜也從固執(zhí)地掩蓋自己不識字的缺點轉(zhuǎn)而變得主動學(xué)習(xí)寫字，她在牢裡閱讀關(guān)於集中營的書籍，用錄音帶學(xué)習(xí)讀寫。在監(jiān)獄裡的那段時光，男主寄來的錄音帶，是她希望之源。
而小說的題目為the reader，是貫穿整部作品的核心，朗讀可以看成學(xué)習(xí)的過程，男主在為女主朗讀的時候，是帶她走進(jìn)了文學(xué)的世界，感受文學(xué)的魅力，給她單調(diào)的生活增添了一抹亮麗的色彩。從過去冷靜無情的法西斯看門者，漸漸意識到了自己的錯誤，想要為自己的行為贖罪，這是一種慢慢得到教化的過程。從殘缺的機器轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲娜恕！皾h娜鼓起勇氣去學(xué)習(xí)讀寫，這標(biāo)誌著她已經(jīng)從未成年向成年邁出了一步，脫離蒙昧的一步”。
就像書中所說的“我做過什麼和沒做過什麼，她對我有過什麼傷害——這些恰恰成了我的生活?！彼麄兓ハ嗟某砷L構(gòu)成了雙方生命的一部分。
最後，以小說裡引用的里爾克的一首詩，來闡述我心目中最好的愛情。
當(dāng)我們敞開心扉時，
我們合而為一。
當(dāng)我們沈浸時，
你中有我，我中有你。
當(dāng)我們消失時，
你在我心裡，我在你心裡。
這之後，
我是我，
你是你。
