學(xué)校組織成熟教師進(jìn)行賽課，僥幸勝出成為二年級代表參加最后的決賽。本輪選題我選的是《無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師恩格斯》這節(jié)課。結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)情況，我有以下幾點(diǎn)反思：

一、選題確實(shí)很重要。

《無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師恩格斯》這節(jié)課內(nèi)容分為三個(gè)模塊，分別是恩格斯和馬克思合作之前、二人合作時(shí)、馬克思去世后恩格斯的在理論和實(shí)踐上的貢獻(xiàn)。因此線索很清晰。再結(jié)合有了上節(jié)課關(guān)于馬克思的學(xué)習(xí)中有涉及恩格斯，學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)就有了先天的優(yōu)勢。同時(shí)本節(jié)課所涉及到的恩格斯很具有人格魅力，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此選擇本節(jié)課作為參賽的課題是非常明智的。

二、學(xué)案要與授課內(nèi)容同步。

我的授課過程共有以下環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入、課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)目標(biāo)解讀、自主學(xué)習(xí)與成果展示、合作研究與延伸拓展、小結(jié)、當(dāng)堂訓(xùn)練、課后作業(yè)等環(huán)節(jié)。為了更好的方便授課，出新課導(dǎo)入外的內(nèi)容幾乎都要在導(dǎo)學(xué)案上面呈現(xiàn)，便于學(xué)生提前開展學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)過程要有亮點(diǎn)。

? 我們可以理解亮點(diǎn)為讓人眼前一亮的某一環(huán)節(jié)。在授課過程中，我非常注意設(shè)計(jì)讓普通的教學(xué)環(huán)節(jié)亮起來。首先是增加視頻素材。從新課導(dǎo)入和重難點(diǎn)突破我都設(shè)計(jì)了觀看性和趣味性極佳視頻的環(huán)節(jié)，從而激發(fā)學(xué)生興趣，豐富課堂教學(xué)的效果。其次在自主展示和合作探究環(huán)節(jié)引入評價(jià)機(jī)制，給學(xué)生積分，讓學(xué)生搶答，激發(fā)了學(xué)生課堂回答問題的積極性。第三在重難點(diǎn)突破上，我將學(xué)生的探究和老師的點(diǎn)撥相結(jié)合，層層推進(jìn)，環(huán)節(jié)緊扣，也取得較為理想的效果。

四、賽課要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。

? 俗話說的好，三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮。賽課不是一個(gè)人的活動，本次賽課成果也是集體智慧的結(jié)晶。同組的老師也提出了寶貴的意見。比如沈老師建議我把課件大小調(diào)整一下，視覺效果會更好；田老師提醒我把字體規(guī)格調(diào)整到坐在最后一排都能看清楚的程度；程老師在視頻插入也給予了我指導(dǎo)，甚至胡老師知道我賽課當(dāng)天不好調(diào)課提出本班的學(xué)生提供給我使用。可以說正是全組的配合和支持才有了我的進(jìn)步。

五、教學(xué)是有缺憾的藝術(shù)。

這次授課過程當(dāng)中，課件有道題的選項(xiàng)誤刪了，授課時(shí)才發(fā)現(xiàn)；

知識延伸環(huán)節(jié)有些匆忙，細(xì)節(jié)沒有處理好。這些都是深刻的教訓(xùn)，需要我們明白細(xì)節(jié)決定成敗。雖然說教學(xué)是由缺憾的藝術(shù)，我也要力爭將缺憾降到最低。

總之，學(xué)無止境，教無止境。我向來認(rèn)為，沒有完美的課堂，只有追求完美的心。下了課堂，繼續(xù)反思，期待下節(jié)課更好。