有部電影，引來(lái)一大群毒飯給Sir留言——
驚喜！驚喜！驚喜！
趕緊來(lái)驗(yàn)下貨，搞不好是本月最后一部驚喜了——
《閃光少女》
這部片，卡司沒(méi)一個(gè)是自帶流量的。
又做了張山寨風(fēng)濃烈的海報(bào)，起個(gè)這么low的片名，是存心不想賣了嗎？
整張海報(bào)上，吸引到Sir注意力的只有三個(gè)字——
本片的編劇，鮑鯨鯨。
《閃光少女》的臺(tái)詞承襲了她的《失戀33天》里那種機(jī)靈勁，每隔三句話必都一個(gè)包袱。
鮑鯨鯨很懂得和年輕觀眾套近乎。
《閃光少女》更是如此，作為一部青春片，你看膩的那些套路……它全沒(méi)有。
就連愛(ài)情線也故意淡化，而是把焦點(diǎn)集中于幾乎從未在青春片里出現(xiàn)過(guò)的——
民樂(lè)與二次元文化。
這與編劇的經(jīng)歷密切相關(guān)。
鮑鯨鯨是一個(gè)常年廝混B站的大齡少女，同時(shí)也和女主角一樣，從小就學(xué)習(xí)民族樂(lè)器揚(yáng)琴。
《閃光少女》作為導(dǎo)演王冉（也是鮑鯨鯨老公）的處女作，毛病不少，但它貴在年輕和真摯。
給我們眼前一亮的新視角，還有撲面而來(lái)的中二氣息。
故事發(fā)生在一所音樂(lè)學(xué)院附中。
女主陳驚（徐璐 飾），對(duì)學(xué)鋼琴的師哥犯了花癡，于是跟師哥套近乎——
你學(xué)的鋼琴和我學(xué)的揚(yáng)琴，其實(shí)是同宗哦。
哪想到被高冷的師哥嗆了一句：“揚(yáng)琴也算是樂(lè)器？”
這在“洋盛中衰”音樂(lè)學(xué)院附中，是一條早已根深蒂固的鄙視鏈。
但對(duì)于元?dú)馍倥愺@來(lái)說(shuō)，什么偏見(jiàn)都不是問(wèn)題，愛(ài)情的力量能戰(zhàn)勝一切。
所以她發(fā)憤圖強(qiáng)，立志上臺(tái)演出，讓鋼琴師哥記住什么叫揚(yáng)琴。
小女生追男神的套路又來(lái)了？
不。
比起找到另一半，“找到自己”才是青春的首要命題。
犯花癡只是一個(gè)引子，接下來(lái)《閃光少女》開(kāi)始一步步偏離常規(guī)青春片的軌道。
少女心不死的陳驚，拉著男閨蜜油渣，四處找人組樂(lè)隊(duì)。
電影也從這里開(kāi)始，跨過(guò)了另一個(gè)次元的結(jié)界。
陳驚找到的民樂(lè)高手，是一群“二次元生物”——
拉二胡的櫻仔喜歡穿連體怪獸服，從不說(shuō)話；彈琵琶的塔塔和彈中阮的貝貝是一對(duì)夢(mèng)幻美少女；彈古箏的小霾走中性風(fēng)，她的另一個(gè)身份是B站上的人氣po主千指大人。
她們住在同一個(gè)宿舍，門口貼著一張“人類退散”符。
如此“不合群”，實(shí)際上是“不受待見(jiàn)”的結(jié)果。
因?yàn)榉N種二次元古怪的符號(hào)，他們被同學(xué)霸凌，被父母責(zé)備。
不像“正常人”。
二次元被排擠到邊緣的地位，而民樂(lè)不也一樣么？
學(xué)民樂(lè)的，被其他學(xué)生嘲笑為，街頭賣藝的接班人。
“學(xué)民樂(lè)的朋友們，今天偶遇你們的師哥呦?！?#民樂(lè)#天橋賣藝 @大提琴壓不住我
校方更過(guò)分。
把教育資源無(wú)底線向西洋樂(lè)傾斜。校民樂(lè)團(tuán)，解散；民樂(lè)申請(qǐng)使用排練廳，不批。
直到“滅絕”為止——
學(xué)校各部門商量以后，決定從明年暫停民樂(lè)附中學(xué)生的招生。
逼得民樂(lè)學(xué)生不得不起來(lái)造反。
《閃光少女》講的已經(jīng)不再是什么“少女情懷總是詩(shī)”了，也不是中年人拍青春片時(shí)所意淫的“初戀”。
它拍出了新一代人的青春中，長(zhǎng)期被（選擇性）忽略的主題——
壓迫與反抗。
反抗權(quán)威的教條，反抗來(lái)自“成熟”社會(huì)的偏見(jiàn)，反抗正統(tǒng)對(duì)非主流的抹殺。
為了加強(qiáng)這種壓迫與反抗的戲劇性，編劇鮑鯨鯨樹(shù)立了一個(gè)假想敵，西洋樂(lè)。
這也是電影招致?tīng)?zhēng)議的地方。
陳驚和鋼琴師哥的每場(chǎng)“感情戲”，都成為中西個(gè)大音樂(lè)陣營(yíng)沖突的導(dǎo)火索。
學(xué)鋼琴的男二也不斷用情商捉急的話，刺激著觀眾的神經(jīng)——
“就算你是學(xué)民樂(lè)的，也不能那么土吧?！?/p>
“我不像你們，這么沒(méi)有底線?！?/p>
“是你們學(xué)民樂(lè)的太差勁了吧，不好好練琴，就知道弄這些歪門邪道?！?/p>
聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，我們無(wú)法相信西洋樂(lè)和民樂(lè)是壓迫與被壓迫的關(guān)系，就像國(guó)產(chǎn)爛片多，真的很難甩鍋給好萊塢電影。《閃光少女》難免有制造對(duì)立、煽動(dòng)民族情緒之嫌。
但Sir認(rèn)為，《閃光少女》打動(dòng)人的地方就是，它雖虛構(gòu)了一場(chǎng)中西音樂(lè)之爭(zhēng)，卻能讓你代入自己的經(jīng)歷。
這些都是我在乎的東西
大家都是年輕人
都有想要珍惜的東西
《閃光少女》講的是民樂(lè)與二次元，但它打動(dòng)的絕不只是民樂(lè)迷和二次元死宅。
你的青春，一定經(jīng)歷過(guò)相同的事——
電影中罷黜民樂(lè)、獨(dú)尊西洋樂(lè)的風(fēng)氣，難道不像是我們中學(xué)里的唯分?jǐn)?shù)論嗎？
在單一而功利的價(jià)值觀中，你玩游戲、談戀愛(ài)、參加興趣社團(tuán)，甚至讀課外書(shū)，都有可能被禁止。
好像任何不能轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)的行為，都是不正當(dāng)?shù)摹?/p>
電影中用鐵柵欄把民樂(lè)隔離開(kāi)來(lái)，不也像學(xué)校的分班政策嗎？
普通版和火箭班、競(jìng)賽班、實(shí)驗(yàn)班、尖子班……
把學(xué)生分成好的和壞的，有前途的和沒(méi)前途的。
這些事，沒(méi)學(xué)過(guò)民樂(lè)的你，也會(huì)有感觸。
現(xiàn)在批評(píng)那些妖艷的青春片，有一種說(shuō)法是——
我們的青春都留給了“三年五年”，哪來(lái)的時(shí)間去打架、劈腿、墮胎……
這句話，對(duì)，也不對(duì)。
枯燥和繁重就是我們青春的全部嗎？
別忘了還有在試卷下，那些被壓抑的、五彩斑斕的好奇心，那股身負(fù)鎖鏈也不服輸、不認(rèn)命的沖勁。
《閃光少女》提取的民樂(lè)和二次元這兩個(gè)元素，比常見(jiàn)的愛(ài)情更能引起我們的共鳴——
同樣不被父母理解，被學(xué)校抱怨“一屆不如一屆”，甚至還會(huì)被其他同學(xué)輕視。
《閃光少女》的燃，甚至不是追求音樂(lè)夢(mèng)想，而是爭(zhēng)取少數(shù)派、非主流的存在，能得到認(rèn)可。
發(fā)出一點(diǎn)平凡的亮光。
這也是電影中，主角們必須一戰(zhàn)到底的原因。
不得不說(shuō)到《閃光少女》中活力動(dòng)感的音樂(lè)。
不僅僅是作為BGM，更積極融入了敘事。
最精彩的要數(shù)“中西斗樂(lè)”的一段，構(gòu)思布局巧妙，把憋屈太久的情緒推向了高潮，不管懂不懂音樂(lè)，都難免被感染。
樂(lè)器就像他們的武器，鐵柵欄兩邊走廊上排開(kāi)的樂(lè)隊(duì)，儼然陣前的列隊(duì)。
鏡頭來(lái)回切換，樂(lè)器像在相互過(guò)招。
千指大人打前鋒叫陣，古箏版《廣陵散》弦音錚錚，原曲的殺伐戰(zhàn)斗之意盡顯。
西洋樂(lè)以豎琴應(yīng)戰(zhàn)，《德彪西第一號(hào)阿拉伯風(fēng)華麗曲》以舒緩平息躁動(dòng)。
隨后，雙方就《野蜂飛舞》展開(kāi)混戰(zhàn)，管弦樂(lè)對(duì)管弦樂(lè)，打擊樂(lè)對(duì)打擊樂(lè)，花癡妹的揚(yáng)琴、鋼琴男各自隊(duì)尾壓陣，音色相近的樂(lè)器拼手速，壓制對(duì)方。
最終，嗩吶吹起《百鳥(niǎo)朝鳳》(沒(méi)錯(cuò)，就是那首喪樂(lè))，活靈活現(xiàn)地模仿各種鳥(niǎo)鳴。
不僅暗喻了，野蜂被群鳥(niǎo)驅(qū)逐；在音律上，西洋樂(lè)陣營(yíng)里沒(méi)有相匹配的演奏接得住。
此時(shí)，你若被感動(dòng)，一定不單是因?yàn)闃?lè)器演奏上的技高一籌，也不是“東風(fēng)壓倒西風(fēng)”的民族自豪感。
而是弱勢(shì)群體在抗?fàn)庍^(guò)后的揚(yáng)眉吐氣。
歌好聽(tīng)、劇情燃的《閃光少女》，一定適合中二之魂未滅的你。
最后的音樂(lè)會(huì)，民樂(lè)跟西洋樂(lè)握手言和，并在后者協(xié)助下迎來(lái)一場(chǎng)盛大演出，編鐘敲響的那一刻起，音樂(lè)不再分中西，不再分次元，而是回歸到了本真。
在這音樂(lè)中，沒(méi)輸贏，有力量。
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