《神州謠》教學(xué)設(shè)計(jì)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、 會(huì)認(rèn)六個(gè)字，會(huì)寫“峽”字。

2、 能流利、有韻律地朗讀課文，感受祖國(guó)山川之美。

3、 激發(fā)學(xué)生對(duì)三字童謠的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)六個(gè)字，會(huì)寫“峽”。

教學(xué)難點(diǎn)：能流利、有韻律地朗讀課文，感受祖國(guó)的山川之美。

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、生字卡片

教學(xué)過程：

1、 激趣導(dǎo)入，引出課題

學(xué)唱歌曲《大中國(guó)》，這首歌唱到的就是我們的祖國(guó)媽媽，她還有一個(gè)美麗的名字——神州。今天，讓我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)《神州謠》。

2、 復(fù)習(xí)鞏固，歸類識(shí)字

1、 開火車?yán)首x生字。（注意后鼻音：峰、聳、濃、榮）

2、 歸類認(rèn)一認(rèn)：

加一加：灣——彎（彎彎的什么？“彎”加三點(diǎn)水）

減一減：州——洲（查字典區(qū)分同音字不同）

換一換：鋒——峰（雷鋒的“鋒”換一換可以變成哪個(gè)字？）

3、生齊讀課文。

三、趣學(xué)新知，感受韻律

1、默讀第二小節(jié)，圈話歌謠中介紹的景物及其特點(diǎn)。

①隨文認(rèn)識(shí)涌”、“聳”；

觀察圖片，長(zhǎng)江的水給你什么樣的感覺？（奔騰、浩浩蕩蕩、暗流涌動(dòng)）是的，“勇”換一換就是“暗流涌動(dòng)”的“涌”，三點(diǎn)水看出與水相關(guān)；

看圖片，說說你對(duì)珠穆朗瑪峰的了解（生：有8848.84米高）看起來峰頂都快怎么樣了呢？（生：快和天空一樣高，非常高就可以用“高聳入云”來形容）“聳”是“從”站在“耳”上面；

②拓展說話練習(xí)，同桌交流。

③男女生拍手讀

2、學(xué)習(xí)第三小節(jié)，理解“海峽”。

①觀察大陸的地圖，標(biāo)記出臺(tái)灣的位置，理解“海峽”

②會(huì)寫“峽”字（書寫規(guī)則：左窄右寬，“夾”中的豎撇書寫要舒展）

③隨文認(rèn)識(shí)“隔”、“陸”字

編兒歌識(shí)字：一天，一只狼鉆進(jìn)羊圈里，一口吃掉半個(gè)羊，只剩下羊頭和身子；這件事被一個(gè)姓“陸”的人聽到了，他趕快擊打著鼓喊來其他人。

④體會(huì)“與大陸，是一家”

師：大陸和臺(tái)灣島雖然隔海相望，但是臺(tái)灣海峽卻永遠(yuǎn)也隔不開我們大陸人民和臺(tái)灣人民的情感，因?yàn)槲覀兌际且患胰耍?/p>

⑤男女生賽讀

3、 齊讀第四小節(jié)，感受民族團(tuán)結(jié)。

師：是呀，不僅我們大陸和臺(tái)灣是一家人，我們56個(gè)民族的兄弟姐妹更是一個(gè)大家庭。這正如《愛我中華》中所唱到的一樣。

①俗話說“家和萬事興”，那你認(rèn)為，我們這個(gè)大家庭的兄弟姐妹又該如何相處呢？

②體會(huì)“齊奮發(fā)，共繁榮”

③男生、女生輪流讀

4、 男、女生對(duì)讀課文，讀出韻律美。

四、拓展延伸，課堂小結(jié)

這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了一首三字童謠，不僅認(rèn)識(shí)了許許多多的生字寶寶，而且還感受到祖國(guó)美麗的山川，中華民族的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、共同繁榮的心愿?，F(xiàn)在就讓我們帶著心愿、用歡快的聲音來朗讀三字童謠《中國(guó)夢(mèng)》。

中國(guó)人，中國(guó)夢(mèng)，? ?

價(jià)值觀，要記牢，

少年們，要聽好，

我少年，當(dāng)自立，

我少年，能自強(qiáng)，

共團(tuán)結(jié)，定成功。

爭(zhēng)做時(shí)代好兒郎！