今天上午，“擠”出時間，“混”進學院附中，旁聽了該校2020年度省、市立項課題開題論證會，受益匪淺。

先說兩點感悟：

1.學校平臺高

出席本次活動的至少有五位專家，更難得的是每一位專家都很熱心，全程聽取6位老師的開題報告后，認真做出了點評，并給出了十分中肯的有針對性建議。

2.老師素質高

六位做開題報告的老師都有很高的教學素質，雖然做課題的經(jīng)驗有多有少，但是能聽得出來他們對所做報告的框架結構和內容都心中有數(shù)，絕非照本宣科，這說明課題會在今后如何實踐，心中已經(jīng)胸有成竹。

羨慕別人的同時，我也在反思自己。我是在去年申報了市級課題，目前正處于研究過程階段?？煲荒炅?，可是我仍然不知道自己到底想研究點什么，每天忙忙碌碌，卻在課題研究上毫無進展。

孫老師說，做課題就是在自己的教育教學中尋找問題，然后通過研究去解決問題，形成思路和方法，助益今后的教育教學。

好像是一語道破天機，讓自己找到了思路。

首先，找準方向，繼續(xù)斟酌我的課題名稱，找出核心概念，重新界定。這需要我繼續(xù)有目的地多讀書，將理論資料學到手，為課題的理論支撐打好基礎。

其次，及時積累，爭取發(fā)表文章，為下一步結題做準備。

雖然每天堅持練筆寫作，但是自己感覺距離投稿的水平還有很大差距。先不問收獲，堅持寫下去，至少讓自己的課題不缺素材。

于漪老師說“一輩子學做老師”，今天的學習似乎就是在踐行這句話。能學習是件幸福的事，希望自己也像學生一樣每天進步一點點！