? ? ? ? ? 在這人間最美的四月天里，有幸和美麗的長(zhǎng)辮子郭老師共同前行，內(nèi)心感到特別激動(dòng)和欣喜。

? ? ? ? 郭老師前面用了大量篇幅來(lái)介紹閱讀，正是源于閱讀是寫作的根，閱讀是寫作的源。無(wú)根不能豐盈，無(wú)源不能長(zhǎng)久。她家里的圖書之多，童書之廣讓我嘆為觀止。讓最近兩個(gè)月沒給孩子購(gòu)置新書的我在觀課后再次拿起手機(jī)，書，需要持續(xù)購(gòu)進(jìn)中。購(gòu)進(jìn)再多的書，如果任其靜止不動(dòng)，那也沒有任何功效。所以接下來(lái)是要靜靜地讀起來(lái)。用個(gè)人閱讀帶動(dòng)孩子的閱讀。近段時(shí)間，都是兒子讀他的繪本書，我偶爾讀自己的專業(yè)書，偶爾備課。在聽到長(zhǎng)辮子老師說(shuō)教孩子的老師怎么能不讀童書呢？我豁然開朗。以前讀時(shí)多是帶著給孩子讀的任務(wù)，讀完后急忙去忙自己的。今天聽過(guò)講座后，我仿佛看到了一個(gè)未來(lái)、一個(gè)期盼已久的場(chǎng)景。大人捧著一本童書，邊讀邊發(fā)出會(huì)心的微笑，或者不時(shí)發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)的笑聲，我想這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)應(yīng)該是最具感染力的讀書吧！在為師或者為母的路上，對(duì)閱讀和寫作還需要更多的堅(jiān)持。像郭老師學(xué)習(xí)，做一個(gè)歲月靜好的閱讀者、神采奕奕的寫作者。

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