2月7日，網(wǎng)上一個視頻火了起來。一個14歲的男孩，在小區(qū)門口接受防疫人員檢查時，拒絕配合檢查，并叫囂著“我爸是縣委的，你打我??！”

在這個疫情時期，各地開展疫情檢查已經(jīng)成為必須做的事情，對疫情的防控有很大的作用。一般人都會支持，并且全力配合。那么一個14歲的孩子，居然對年長的防疫人員這樣的囂張，讓我不得不思考他的背后是個什么的家庭，他的家庭教育情況是如何的？這樣的孩子的人生會是什么樣的底色？

教育的真正智慧：避免問題的發(fā)生

不妄加猜測孩子的家庭是什么樣的，單從他的行為可以發(fā)現(xiàn)他的家庭教育是存在問題的。作為他的父母也不希望自己的孩子出現(xiàn)這樣的情況，或許在家里也做過許多功課。然而，大多數(shù)家長關(guān)注的教育，總會指向一個方向：我的孩子有問題，怎樣解決呢？

教育的真正智慧不是怎樣解決問題，而是怎樣避免問題的發(fā)生?！?林青賢

正如林青賢先生所說，在我們家長絞盡腦汁解決問題的時候，孩子的問題會層出不窮，讓你應(yīng)接不暇。有智慧的家長，會轉(zhuǎn)變這個觀念轉(zhuǎn)為：如何才能最大限度的避免問題的發(fā)生？

為什么需要轉(zhuǎn)這個念呢？解決問題，深入思考這句話，不難發(fā)現(xiàn)解決的是過去的問題，是面對過去的錯誤進行彌補。而避免問題的發(fā)生，是面向未來的思考，它的智慧是把有限的資源用到未來，提前設(shè)計好的人生，促進孩子擁有幸福的人生。

設(shè)計孩子人生好運的四大資源

那么如何給孩子設(shè)計好的人生呢？需要家長引領(lǐng)孩子獲得以下四大資源。

人生方向：決定了孩子的價值取向，決定了孩子去哪，遇到誰，發(fā)生了什么事。就如同給孩子裝了一臺導(dǎo)航儀，沒法具體孩子能夠到達(dá)什么樣的地方，卻可以通過家長的引領(lǐng)確定正確的人生觀。

人生層次：人生的層次分為欲望、心靈和精神追求三個層次。處在欲望層次的，注重的事吃喝玩樂，享受快樂，如果缺少了這個層次會感到肉體上的痛苦；處在心靈層次的，注重愛和感受；處在精神追求層次的，更注重內(nèi)在精神世界的滿足，內(nèi)在精神世界和物質(zhì)欲望無關(guān)，只在于內(nèi)心的充盈，滿足心靈的追求。

人生底蘊：心存敬畏，底蘊深厚。敬畏之心，是愛自己、愛周圍的人、愛整個世界的基石，從而引導(dǎo)孩子敬畏生命。沒有了對生命的敬畏，何談道德觀？所以，用敬畏之心支撐的人生底蘊，成為人生好運的一大資源。

人生底線：底線是不能做的事情，不能觸犯的界線。有了底線，才能避免不好的事事情的發(fā)生。而一個家庭的底線設(shè)計，來自于家訓(xùn)家規(guī)的設(shè)立。

“我爸是縣委的”，缺了哪些資源？

前兩個不敢妄加猜測，但這個孩子的人生底蘊和人生底線卻有著缺陷。在這樣的大環(huán)境下，沒有敬畏之心，映射出在家的時候，未必對父母親人有敬畏；沒有底線的行動，折射出家規(guī)設(shè)立的缺失。被網(wǎng)絡(luò)曝光，被網(wǎng)友指責(zé)，真的是情理之中的事情。

呼吁各位家長們，引以為戒吧！拿出自己的行動，給孩子豐富這四大資源，為孩子設(shè)計更好的人生。