結論先行：這件“一勞永逸”的事，便是：掌握高效的學習方法，擁有強勁的學習力。
雙十一的時候不知道買啥，囤了一堆一直想看的書，其中一本便是成甲的《好好學習：個人知識管理精進指南》。從十二月中旬開始閱讀，斷斷續(xù)續(xù)花了一周多的時間看完。
自我提升類的書看過很多，能夠系統(tǒng)性的闡述學習方法論，這是第一本。
與其他自我提升或成長類書籍相不同，書里更多是值得思考的底層邏輯，以及最具操作性的系統(tǒng)性學習方法論。簡單說，它不僅告訴你什么是學習（what）、為什么學習（why）、而且還從底層邏輯系統(tǒng)性地告訴你怎樣去學習（how）。
所以，如果覺得自己思維真正日漸固化，不明白為什么知道這么多道理，卻依舊過不好這一生，那這本書就是答案。（關于思維固化，上一篇文章有提到 可查看：畢業(yè)兩年，限制你想象力的真的不是貧窮丨100人借款計劃）
接下來，就根據(jù)自己的理解，理一理這本書究竟講了什么。
書中提出一個核心的概念“臨界知識”，全書的內容，可以看作都是圍繞這個概率來展開論述。主要分為以下五個方面：
1.什么是臨界知識？
2.如何學習臨界知識？
3.如何發(fā)現(xiàn)臨界知識？
4.如何運用臨界知識？
5.核心臨界知識及應用
一、什么是臨界知識
在講述什么是臨界知識之前，作者先交代了兩個背景。
一個是時代背景。在當今這個時代，讓一個人脫穎而出的，不再是認知的數(shù)量，也不是認知的速度，而是認知的深度。所謂認知深度，就是在分析問題時，能跳出問題本身思考更普遍的情況；在尋求答案時，能根據(jù)理由可信度判斷是否接受這個結論。
而我們做知識管理的核心，無非就是是通過管理知識，提升我們的認知深度，進而改變我們的行為模式。
第二個背景是當前多數(shù)人都面臨的困境。為什么讀了怎么多書，懂得這么多道理，依舊過不好這一生？因為很多時候我們都掉入了“低水平勤奮”的陷阱，因為我們大多數(shù)時候為了避免真正的思考愿意做任何事情。
我們一直把時間花在想辦法提升“技術效率”上，而忽略了真正的“認知效率”，也就是說，我們更多學習的是不斷掌握應對具體工作場景和問題的方法，而不是去了解問題本質，和解決方案的底層邏輯，看不清問題表象后的實質。
但是問題是解決不完的，我們無法意識到很多新的問題不過是舊的問題換了個包裝了而已，多以我們也看似一直在努力，一直在忙碌，其實一直在原地打轉。
而如何提高認知深度，避免上述“低水平勤奮”的陷阱呢？答案就是，學習臨界知識。
所謂“臨界知識”，就是經過深度思考后，發(fā)現(xiàn)的能更廣泛、更普遍地指導我們行動的重要的底層規(guī)律。掌握臨界知識，便能開啟“少即是多”“四兩拔千斤”模式，從而極大提高學習效率。
二、如何學習臨界知識
要學習臨界知識，首先要意識到，如果只是為了學習效率的小幅提升，我們可能只需掌握或改進一些新方法；但如果想有大幅度的提升或質變，就一定會涉及到底層認知的改變，比如：你相信什么，你如何看待你與這個世界的關系等。
而對于學習臨界知識，首先要掌握兩個底層心態(tài)：綠燈思維和以慢為快。
（1）想要通過接觸新的觀點和知識快速成長，就要面對與自己過去認知不一樣的地方。而在這種情況下，每當我們遇到與過去認知不一致，感到自己的觀點、尊嚴可能會受到挑戰(zhàn)時，就會激起我們的習慣性防衛(wèi)。要想改變這一點，就要培養(yǎng)一個底層心態(tài)——綠燈思維，積極地考慮新觀點里有價值的地方。
要學會綠燈思維，關鍵是要學會區(qū)分“我”和“我的觀點/行為”。不把別人對“我的觀點“的質疑，理解為對“我”的質疑。我的進步，來自于“我的觀點”的改進，所以遇到挑戰(zhàn)時，問自己：我的觀點是不是可以在別人的建議下改進的更好？
（2）真正高效的學習，其實是知識融會貫通的結果，要想能力提升得更快，不是說學習過程就要很快。在具體學習時，要有以慢為快的心態(tài)，把慢功夫花在真問題上，比如學習掌握臨界知識，把大量時間花在重要的基本概念、有啟發(fā)的觀點和自己沒想明白的問題上。
講完影響掌握臨界知識的心態(tài)之后，接下來就進入具體的方法層面。再講具體方法之前，作者提出了一個整本書都會反復強調的重要概念：“假設”。我們所有的觀點、結論，本質上都是一個假設。觀點和結論的好壞，取決于我們的假設與事實相符的程度。
而學習，本質上是一個改變我們假設的過程，因為我們的所有決策都是在自己的假設下做出來的。
那具體該怎樣怎樣去學習臨界知識呢？作者結合自己實踐提出了最常用的三個底層方法。
（1）反思。如果想看問題深刻、準確，讓我們假設的質量得到提升，要堅持的基礎訓練之一便是反思。通過反思，我們可以發(fā)現(xiàn)知識誤區(qū)、促進已有知識產生新知識，并且檢驗學習的新知識是否用了起來。那如何才能提升反思能力呢？書中給出了三個方法：從小事反思，深入突破、把生活案例化處理、培養(yǎng)寫反思日記的習慣。
（2）以教為學。教別人的過程也是幫助自己學習的過程。因為要教別人，就要督促自己發(fā)現(xiàn)知識阻塞，進一步打通已有知識；教別人的同時，也是強化記憶和認知的過程；而且在這個過程中，我們會因為別人提出的問題、質疑，而讓自己認知更全面。教的過程表面是知識輸出，實際上是換一種方式來幫助我們學習。
（3）刻意練習。即抓住問題的本質進行大量持續(xù)專注的練習。要想通過刻意練習掌握臨界知識可以按照這三個步驟：把基本核心知識劃小圈，對基本概念、臨界知識、知識阻塞等關鍵地方進行反復的探究和思考，直到把問題吃透；將基本知識和相關知識組合成更大的知識能力單元；在各知識單元能力之間構建認知框架，依靠模型組成的框架來安排你的經驗。從而在思考過程找中，極大的提升認知效率，和認識深度。
前面是學習臨界知識的理念和方法，那在具體執(zhí)行當中，有哪些可以使用的技巧呢？書中提出了三個技巧（也可理解為需要養(yǎng)成的習慣）：記錄、定期回顧與付費購買。
（1）記錄。如實地記錄下每天發(fā)生的重要的事情，包括對這些事的情緒和感受，以及自己思考的過程。這樣的好處一個是當以后遇到同類問題的時候可以與過去形成對比，避免陷入之前的錯誤，從而做出更優(yōu)的決策；定一方面，記錄的過程是聯(lián)系、啟發(fā)、歸納、演繹的大集合，我們可以通過記錄過程中的主動思考，調用自己已有的知識重新理解過去一天發(fā)生的事情，從而看到自己思維的陷阱，學到更深層的規(guī)律。長期以往，提升學習能力。
（2）定期回顧。記錄本身并不是目的，而記錄之后的定期回顧，反思、才是一個人成長的關鍵。這是讓過去的記錄與反思價值增值的過程，可以讓今天看似平淡無奇的日子，在未來變得動人而有啟發(fā)。具體方式可以分為周/月回顧、年度回顧和五年以上回顧，每個階段的回顧側重點不同，周/月回顧側重于審視解決問題的假設和效果；年度回顧側重于基本的思維方式和靈感激發(fā)；五年以上回顧側重于探索基本規(guī)律如何影響生活。
（3）付費購買。這個時代稀缺的不是知識，而是時間。通過付費購買的方式，站在巨人的肩膀上，節(jié)約自己篩選的時間，從而用更多的有效時間提升自己學習內容的質量和數(shù)量。
三、如何找到臨界知識
雖說臨界知識是普遍存在于我們生活當中，但卻并不是每個人都能發(fā)現(xiàn)它。具體該怎樣尋找呢？這里有5個實用的方法：
（1）從自己感興趣的領域入手學習這個學科的重要知識。無論是營銷、金融、法律等，從自己感興趣的領域入手去閱讀經典書籍，從眾尋找最重要的知識和原理，當所有現(xiàn)象層面的知識研究到底后，都會聯(lián)系起來。
（2）找到最重要的知識和原理的原始出處。不僅僅是記住結論，更要深入研究知識的出處，只有這樣才能對這個結論的適用范圍和局限有更清晰的認識。
（3）嘗試用更加基本的原理來解釋這個知識。能夠用用更加底層、通用的規(guī)律解釋，就不用新的假設。（第一性原理）
（4）沒有解釋的時候，就想辦法尋找或自己創(chuàng)造一個假設，并驗證。給出合理化假設，再通過持續(xù)的發(fā)現(xiàn)和自我否定，同時將科學研究的方法引入日常的生活思考決策中，從而驗證自己的假設，獲得新的臨界知識。
（5）學習容易產生臨界知識的硬學科。比如數(shù)學、心理學、物理學、生物學、化學等。
以上，都是從“術”的層面闡述如何找到臨界知識，而從“道”的層面來講，要找到臨界知識，你必須依靠內心的熱情和好奇心。
四、如何運用臨界知識
知道了怎樣學習臨界知識，以及怎樣找到臨界知識，接下來要思考的就是，怎樣把臨界知識真正應用起來，解決知行合一的問題？
作者給出了以下三種方法：
（1）在不同場景下的應用。尋找不同的場景，重復應用同一個臨界知識。找不到怎么多場景怎么辦？我們可以借助外部資源，利用他人的經歷和總結，在短時間內找到大量不同的場景，抓住問題的本質進行大量刻意練習，也不失為一個好的辦法。
（2）在不同的時間下應用。掌握臨界知識，不及可以解決當下的問題，也可以在不同的時間，通過了解事情的基本發(fā)展規(guī)律（臨界知識），從底層規(guī)律層面重新定義問題，培養(yǎng)預見性認知的能力，和提高預見性認知的質量（對未來事情的預測）。
（3）構建能力圈。通過對臨界知識的認知，了解自己的能力邊界，深耕優(yōu)勢，長期積累，同時讓自己能力配得上自己的欲望，最終在能力圈范圍內做出更多更正確、重要的決定。
五、核心臨界知識及應用
前面的內容重點從整體視角和底層原理上講述了臨界知識，最后一章則是介紹了具體的臨界知識。雖然每個人都應當有自己的學習框架柱組建自己的臨界知識，但確實有不少重要的臨界知識是通用的。 具體有哪些呢？作者舉例了這幾個：
復利效應、概率論、黃金圈思維、進化論、系統(tǒng)思考、二八法則、安全空間、臨界知識的綜合應用。
具體的解釋這里就不做闡述了，書中的都寫的比較容易理解，大家可自行翻閱相關書籍，或Google搜索進行橫向閱讀。
六、總結
以上，就是這本書的主要內容，根據(jù)自己的理解做了些梳理和總結。
客觀來講，這本書算不上經典。書中依然有不少在我看來邏輯混亂，觀點并不認同的地方。
而如果你閱讀過更多其他經典作品，比如《窮查理寶典》《反脆弱》《影響力》等，你會發(fā)現(xiàn)書里的諸多觀點，其實是作者從這些書里提取，結合自己思考和實踐后的一個整合。比如“臨界知識”，在我理解中就是查理芒格的“普世智慧”；“安全空間”就是價值投資鼻祖格雷厄姆所說的“安全邊際”；以及“窮人思維”、“幸存者偏見”、“習慣性防偽”等等，都是早已存在的概念，所以在閱讀時候，也在不停地告誡自己，切勿被新概率所迷惑。
不過這個在這里并不重要，就像開篇說的，這本書與其他自我提升或成長類書籍最大的區(qū)別就在于其內容的可執(zhí)行性。
所以很多時候，我們閱讀只需關注它對自己有用的點就行了。 而對于書中的內容，對我自己接下來行動最大的三個啟發(fā)是：
（1）學習現(xiàn)階段適合自己的正確的讀書方法。即不追求數(shù)量，也不追求讀完，而是帶著目的極其功利的閱讀。同時，放慢速度，把慢功夫花在真問題上，打通知識阻塞，讓閱讀事半功倍。
（2）學習其超強的反思能力。把生活案例化，不讓思考只停留在表面，有意識地跳出自己思考的“舒適區(qū)”。
（3）訓練用底層邏輯分析問題的能力。學會站在巨人的肩膀上，構建屬于自己的認知模型，并練習通過它來分析問題和做決策。
以上三點，都是2018年要去刻意練習的事。 屬于不緊急但重要的事，但優(yōu)先級排第一。
運用規(guī)律要遠比總結規(guī)律難，這本書從讀完到整理內容只花了一周多時間，但真正要去實踐，并養(yǎng)成習慣，可能要花上幾個月，幾年，甚至一輩子。
