要知道，沒有永遠(yuǎn)的“差生”，只有不會教育的大人。

用聆聽代替批評，用引導(dǎo)代替控制，解開孩子無形的枷鎖，喚醒孩子沉睡的天賦。為孩子的人生“打光”，他便能借著光芒，活出最真實(shí)的樣子，走向更光明的未來。最近聽了一個書評——《窗邊的小豆豆》。

書中的主人公小豆豆，總是在學(xué)校惹禍，才一年級就被退學(xué)了。無奈之下，小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)來到巴學(xué)園，卻意外開啟了一段奇妙的自由時光。她在體育課上“扮鬼”練膽量，音樂課時在地板上畫畫，午餐時間還要當(dāng)眾演講……不知不覺，小豆豆從令人頭痛的壞學(xué)生，變成了人人夸贊的好孩子，后來一路成長為有口皆碑的國民主持人。

每個孩子都是一顆種子，有的種子不開花，只因花期未到，又或者它并不是一朵花，而是一棵樹。被扣上“差生”人設(shè)的孩子，宛如拿錯劇本的演員，扮演著別人的角色，自然處處犯錯，場場低分。

故事的開端，始于一場退學(xué)事件。一個早晨，班主任老師把小豆豆的媽媽請到了學(xué)校。她大倒苦水，列舉了小豆豆的累累“罪行”：每天上課，小豆豆總是特別不安分，不是把書桌弄得乒乓響，就是不停把文具拿進(jìn)拿出。當(dāng)別的小朋友在認(rèn)真聽講時，她會自己跑到窗邊看風(fēng)景。沒人的時候，她就跟屋檐上的小鳥聊天；遇到窗外的宣傳藝人經(jīng)過，她便大聲招呼。

老師不愿責(zé)罵小豆豆，卻無法再忍受她的調(diào)皮搗蛋，只好把她送走。

但其實(shí)，小豆豆不是故意不守規(guī)矩，只是對身邊的一切太過好奇。她擺弄書桌，是因?yàn)樗纳w子能向上翻開，跟抽屜在側(cè)面的桌子不同，實(shí)在是好玩極了。她守著窗臺，是為能第一時間看到宣傳藝人的表演，小豆豆一直夢想著，有朝一日能像他們一樣身懷絕技。如此出人意表的“怪學(xué)生”，根本沒人看好。

可讓人沒想到的是，因?yàn)閮簳r對宣傳藝人的崇拜，小豆豆后來走上了演藝之路。她大學(xué)時研習(xí)聲樂，畢業(yè)后加入劇團(tuán)成為演員，沒多久轉(zhuǎn)行當(dāng)了主持人，最終在電視界大放異彩，名噪一時。

所謂的“差生”，大多是拿錯劇本的演員。其實(shí)，人這一生最重要的，不是拿到最好的劇本，而是尋得自己的角色。只要找到自己的舞臺，每個小孩都能站在聚光燈下，迎來屬于自己的高光時刻。