? ? ? 今天有幸參加了為期一天的小學數(shù)學網(wǎng)絡教學研討會，大會共安排11節(jié)微型課，3節(jié)觀摩課，4個微型專家講座。

? ? 上午聽了11節(jié)微型課，聽完這11節(jié)微型課后我感受最深的就是她們的這些課真不愧是市級一等獎的課，感覺自己和她們的差距還有一段距離。從這些課中可以看到他們那機關重重的教具，巧妙的為教學服務。每一節(jié)課的教學設計真的是別出心裁，這些課都善于創(chuàng)設符合學生年齡特征問題情境，教師重視實踐操作的培養(yǎng)，從操作中讓學生更容易理解接受知識的推理過程，激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性。印象最深的就是楊小艷老師的《認識幾分之一》，高艷老師的《長方體的認識》，陳向峰老師的《多邊形的內(nèi)角和》，李娟麗老師的《除法豎式》，還有付小旦老師的《二位數(shù)除以一位數(shù)》，以及姜亞楓老師的《找規(guī)律》等都是充分安排實踐操作，來突破教學重點難點。

? ? 這些課另一個最為突出的特點就是找準點培養(yǎng)孩子們的數(shù)學思維，把握本質(zhì)拓展思維的深度。在這些課上利用數(shù)學建模來提升學生的思維?？傊@11節(jié)微型課讓我大開眼界，讓我學到了很多。

? ? ? 下午主要進行了3節(jié)觀摩課，聽完這三節(jié)觀摩課，我的心情很復雜。我為我的孤陋寡聞感到羞愧，我感覺自己的數(shù)學素養(yǎng)，數(shù)學內(nèi)涵必須要提升，我要了解更多的數(shù)學故事，數(shù)學名人，數(shù)學發(fā)展史……，我要學習的東西太多太多。通過《角谷猜想》這一節(jié)課，讓我對數(shù)學閱讀課有了進一步的了解，現(xiàn)在學生數(shù)學閱讀能力真的需要教師的引導和培養(yǎng)。這三節(jié)課的也都很重視數(shù)學思維的訓練，對教材的挖掘很是到位。

? ? 通過學習我要以此為起點，爭取來提升我的各方面的能力，就奔著岳老師提出的“功，養(yǎng)，念，研，思”這五方面進行努力修煉。爭做一名研究型教師。