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小的時(shí)候，家里錢(qián)少。記得十一歲那年，父母給我們的壓歲錢(qián)是每人一元。體諒父母的我們拿壓歲錢(qián)買(mǎi)了文具。在那個(gè)物質(zhì)匱乏的年代，這應(yīng)該是很標(biāo)準(zhǔn)的使用法了。
等我們做了家長(zhǎng)，孩子得了壓歲錢(qián)，我們會(huì)要求孩子交給我們保管。因?yàn)槲覀儾幌Ｍ⒆犹缯慈俱~臭，不希望孩子分心。他需要什么，我們都會(huì)盡可能滿(mǎn)足。讓孩子管壓歲錢(qián)有什么意義呢？
但是，一些國(guó)外父母怎么教孩子理財(cái)，怎樣進(jìn)行財(cái)商啟蒙的資料卻不得不引起我們的深思。
比如，很多美國(guó)教育專(zhuān)家指出：綜合素質(zhì)包括情商，智商，財(cái)商、靈商等。綜合素質(zhì)高的人才會(huì)成功幸福。在諸多能力中，賺錢(qián)最能培養(yǎng)人的成就感和自信心，所以必須從小教孩子理財(cái)，培養(yǎng)他們的財(cái)商?！?br>
他們認(rèn)為：財(cái)商教育的根本目的是讓人們獲得自由，增加收入、減少財(cái)務(wù)問(wèn)題的初衷，是減少人們?cè)诮疱X(qián)上的虛榮心和攀比風(fēng)；財(cái)商教育要解決人類(lèi)面對(duì)金錢(qián)的兩大問(wèn)題：恐懼與貪婪。而為了生活穩(wěn)定這個(gè)假象，人們常常淪為金錢(qián)的奴隸。
錢(qián)不是萬(wàn)惡之源。貪錢(qián)才是萬(wàn)惡之源。
隨著我們對(duì)美國(guó)人的了解越來(lái)越多，就發(fā)現(xiàn)他們養(yǎng)出來(lái)的孩子自信，獨(dú)立，并沒(méi)有成為守財(cái)奴，成為金錢(qián)的奴隸；而我們保護(hù)著孩子遠(yuǎn)離金錢(qián)，最終孩子卻為金錢(qián)所困?！霸鹿庾濉薄翱欣献濉钡某霈F(xiàn)就是家長(zhǎng)忽視財(cái)商培養(yǎng)種下的苦果。
在對(duì)待孩子的壓歲錢(qián)問(wèn)題上，投射著我們的金錢(qián)觀(guān)。這個(gè)落下的功課，我們需要補(bǔ)。
在孩子擁有的資源越來(lái)越豐富的時(shí)候，我們真的需要教他們從小進(jìn)行財(cái)物的管理，培養(yǎng)他們的財(cái)商。
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美國(guó)家庭培養(yǎng)孩子對(duì)錢(qián)的認(rèn)識(shí)和理財(cái)能力都比較早，社會(huì)對(duì)孩子財(cái)商的基本要求是：
?3歲時(shí)能夠辨認(rèn)硬幣和紙幣；?
4歲時(shí)認(rèn)識(shí)到我們無(wú)法把商品買(mǎi)光，必須在購(gòu)買(mǎi)時(shí)作出選擇；?
5歲時(shí)知道錢(qián)幣的等價(jià)物，、
6歲時(shí)能夠找零；?
7歲時(shí)能夠看懂價(jià)格標(biāo)簽；?
8歲時(shí)知道自已可以通過(guò)做做額外工作賺錢(qián)，學(xué)會(huì)把錢(qián)存到儲(chǔ)蓄賬戶(hù)里；
?9歲時(shí)能夠簡(jiǎn)單制定一周的開(kāi)銷(xiāo)計(jì)劃，購(gòu)物時(shí)知道比較價(jià)格；?
10歲時(shí)懂得每周節(jié)省一點(diǎn)錢(qián)，以備有大筆開(kāi)銷(xiāo)時(shí)使用；?
11歲時(shí)知道從電視廣告中發(fā)現(xiàn)有關(guān)花錢(qián)的事實(shí)；?
12歲時(shí)能夠制定并執(zhí)行兩周的開(kāi)支計(jì)劃，懂得正確使用銀行業(yè)務(wù)中的術(shù)語(yǔ)。
猶太人是世界公認(rèn)的最優(yōu)秀的民族。猶太人也非常重視孩子財(cái)商方面的培養(yǎng)。他們特別注重培養(yǎng)孩子延遲享受的理念。也就是延期滿(mǎn)足自己現(xiàn)在的欲望，以追求自己未來(lái)更大的回報(bào)，這是猶太人成功的最大秘密。此外，是把錢(qián)投資在銀行帳戶(hù)或者資本市場(chǎng)等有未來(lái)收益的地方，不要讓孩子把錢(qián)花在立刻能獲得享受的花費(fèi)上，讓他們自己管理自己的投資，讓他們看著自己的投資逐漸增加。
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核心理念想明白后，我們就能創(chuàng)造出各種各樣的培養(yǎng)財(cái)商方法。
我教學(xué)生們看待壓歲錢(qián)的切入點(diǎn)是開(kāi)展辯論。
辯題是：壓歲錢(qián)該自己保管還是該父母保管？
選擇該給父母保管的孩子認(rèn)為：壓歲錢(qián)是親戚們回報(bào)給爸爸媽媽的，我們不能貪為己有，爸爸媽媽錢(qián)也不多，我們應(yīng)該體諒父母；我們年齡小，自控力差，會(huì)亂花錢(qián)，給父母保管才不會(huì)浪費(fèi)。
選擇讓自己保管的孩子們認(rèn)為：既然是給我們的壓歲錢(qián)，就歸我們管了。我們從小如果不學(xué)會(huì)怎么花錢(qián)，長(zhǎng)大后也不會(huì)花錢(qián)。沒(méi)有錢(qián)，什么愿望也難實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在就算浪費(fèi)了一些錢(qián)，但得到了一些鍛煉也值得。
辯論這個(gè)主題，教室里就像硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，只不過(guò)武器是唇槍舌劍，辯論在精彩處，全班孩子都會(huì)為辯手不住喝彩。
爭(zhēng)到最后，雙方誰(shuí)也不能說(shuō)服誰(shuí)。但是經(jīng)過(guò)了這個(gè)思辨的過(guò)程，孩子們對(duì)金錢(qián)，對(duì)財(cái)商就有了概念，就知道怎么去尋找最好的方案了。當(dāng)然，實(shí)際的理財(cái)能力需要家長(zhǎng)的支持和幫助。
兒子曾經(jīng)玩大富翁的游戲，學(xué)到了一些理財(cái)知識(shí)；從《窮爸爸，富爸爸》那本書(shū)中，我們學(xué)到了一些投資方法?！缎」峰X(qián)錢(qián)》是適合孩子看的財(cái)商啟蒙書(shū)。只要有了理財(cái)?shù)母拍?，找到相關(guān)的書(shū)和資料是不難的。
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一些理財(cái)專(zhuān)家把總收入的花銷(xiāo)劃分為消費(fèi)，儲(chǔ)蓄，投資，奉獻(xiàn)四個(gè)方面。根據(jù)各個(gè)人的實(shí)際情況，這四個(gè)方面要有一個(gè)合適的比例。一般來(lái)說(shuō)，5：2：2：1是比較穩(wěn)健的。當(dāng)然，不同時(shí)期，比例不同。家長(zhǎng)可以讓孩子把壓歲錢(qián)拿來(lái)進(jìn)行這樣的嘗試。
說(shuō)到投資，似乎需要很專(zhuān)業(yè)的水平。不過(guò)，對(duì)于普通人，記住這個(gè)就不錯(cuò)：為著健康，為著個(gè)人成長(zhǎng)的投資是穩(wěn)賺的。教育是回報(bào)率最大的投資。陪伴孩子成長(zhǎng)是最值得的。如果孩子擁有了不同一般的能力，眼界，在這個(gè)時(shí)代，賺錢(qián)是不難的。
特別想說(shuō)的是，要為孩子的美覺(jué)，為眼界，為一些看不見(jiàn)的務(wù)虛的能力投資。因?yàn)槲磥?lái)，人們更愿意為詩(shī)歌茶酒花付錢(qián)，為一流的idea付錢(qián)。更重要的是，在滿(mǎn)足基本生活的需求之后，人一定會(huì)有審美的需求，自我實(shí)現(xiàn)的需求。小時(shí)候有這些因素墊底，將來(lái)孩子的幸福指數(shù)才會(huì)高。
邏輯思維的跨年演講傳達(dá)出很多有參考價(jià)值的信息——他們立志要做中國(guó)最好的知識(shí)服務(wù)商，為知識(shí)付費(fèi)已經(jīng)拉開(kāi)大序幕。那些為之付費(fèi)的項(xiàng)目，在很多人看來(lái)都是“虛”的，結(jié)果卻是以前的知識(shí)精英們難以想象的。
經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)。有了這個(gè)基礎(chǔ)，我們才能去創(chuàng)造更多的精彩。盼我們的孩子們從小就有理財(cái)?shù)哪芰?，將?lái)為自己，為社會(huì)創(chuàng)造豐富的物質(zhì)財(cái)富和精神 財(cái)富。
