在第六章的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們知道了分析閱讀的第一規(guī)則，將它和今天內(nèi)容整合起來，我們知道了分析閱讀的四個規(guī)則：

規(guī)則一：你一定要知道自己在讀的是哪一類書，而且要越早知道越好。最好早在你開始閱讀之前就先知道。

規(guī)則二：使用一個單一的句子，或最多幾句話（一小段文字）來敘述整本書的內(nèi)容。

規(guī)則三：將書中重要篇章列舉出來，說明它們?nèi)绾伟凑枕樞蚪M成一個整體的架構(gòu)。

規(guī)則四：找出作者要問的問題。

而第七章的內(nèi)容正是圍繞上述的規(guī)則二-四而展開，分別講述了以下部分：

1、結(jié)構(gòu)與規(guī)劃：敘述整本書的大意（對應(yīng)規(guī)則二）。通常來說，一個好的作者會幫助你整理出他書中的重點，比如書名、前言等等。我們在接受這些幫助的同時，也可以用自己的方式來詮釋這本書的整體精神。

2、駕馭復(fù)雜的內(nèi)容：為一本書擬大綱的技巧（對應(yīng)規(guī)則三）。規(guī)則二是要求你作全書的重點摘要，而規(guī)則三要求你說明組成整體的各個部分。你將書中的重要部分列出綱要，并說明這些部分如何印證、發(fā)展出全書的主題，就有助于你掌握全書的重點摘要。

3、閱讀與寫作的互惠技巧。寫作與閱讀是一體兩面的事，就像教書與被教一樣。如果作者跟老師無法將自己要傳達(dá)的東西整理出架構(gòu)，不能整合出要講的各個部分的順序，他們就無法指導(dǎo)讀者和學(xué)生去找出他們要講的重點，也沒法發(fā)現(xiàn)全書的整體架構(gòu)。

4、發(fā)現(xiàn)作者的意圖（對應(yīng)規(guī)則四）。作者可能會，也可能不會告訴你他的問題是什么，就像他可能會，也可能不會給你他工作的果實，也就是答案。不論他會不會這么做—尤其是不會的情況—身為讀者，你都有責(zé)任盡可能精確地找出這些問題來。

5、分析閱讀的第一個階段。當(dāng)你運用這四個規(guī)則來閱讀一本書，或任何又長又難讀的書時，你就完成了分析閱讀的第一個階段。

關(guān)于上述的部分，我自認(rèn)為自己做的不夠好。之前讀的《無聲告白》的時候，腦子里一直想著種族主義和性別主義的矛盾，而當(dāng)我采用結(jié)構(gòu)圖來分列出書那本的重要組成部分，才發(fā)現(xiàn)那本書真正要表達(dá)的是：追求真正的自己。這個主題剛好印在書的封面上，我雖然有看到，但確實沒有真正去想過。