? ? ? ? ? 我意在暑假期間，我讀了朱永新先生的《新教育之夢——我的理想》教育藝術(shù)對(duì)于我們教師來說，確實(shí)是一本可讀性很強(qiáng)的書籍。一直以來，作為教育工作者，我被固定在一個(gè)思維模式里，我只是一名普通而又平凡的老師，我的職責(zé)僅僅是勤勤懇懇的備課，勤勤懇懇的上課，勤勤懇懇地批改作業(yè)。日復(fù)一日，年復(fù)一年地進(jìn)行著單調(diào)的工作。甚至已經(jīng)對(duì)工作失去了激情。書中作者對(duì)理想的德育，智育，體育，美育，勞動(dòng)技術(shù)，教育都做了深度的闡述。同時(shí)對(duì)理想的學(xué)校、教師，校長，學(xué)生及父母也做了形象的描述，我意識(shí)到作為教育工作者必須需要激情，需要全身心的投入與無私的奉獻(xiàn)。說到激情，最近看了美國著名教育理查德.威悟的一篇講演。里面有一句極為精彩的話：“要想教好的教師可能在大多數(shù)情況下都是志向更高和激情奔放的。偉大至少一部分出自天賦，這是無法傳播的，然而，偉大的教師一定是有激情的教師。這句話讓我悟出了一個(gè)道理，教師的魅力在于激情，激情是一種激昂的勤奮，是一種沖動(dòng)的感情，它是情感炙熱化，教學(xué)需要激情，沒有激情的課堂，平平淡淡有了激情，學(xué)生們的情緒將受到感染，身心振奮，有了激情教學(xué)活動(dòng)就能生動(dòng)形象，富有情感性。從而使教學(xué)峰回路轉(zhuǎn)，增強(qiáng)教學(xué)效果。

? ? ? 總之，激情有著豐富的內(nèi)涵，它是修養(yǎng)素質(zhì)，能力的沉淀，激情能夠喚醒沉睡的潛能。激活封存的記憶，開啟幽閉的心智，放飛幽靜的情。讓我們激情滿懷，去體驗(yàn)一下激情教學(xué)的價(jià)值吧，激情是咱們教師的風(fēng)采，激情是咱教師的魅力所在。