發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：廣東
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2019-11-12
在一次無(wú)意中聽到學(xué)生的談話:老師對(duì)師浩俊是不公平的，本來(lái)師浩俊同學(xué)成績(jī)就差，老師 還欺負(fù)他。當(dāng)我聽到這幾句話時(shí)，差點(diǎn)氣 昏過(guò)去，真是天大的冤枉，...
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《一線帶班》讀后感
南街小學(xué):常書榮 十一假期前，學(xué)校為老師們靜心挑選了《一線帶班》等三本書，我拿到管老師的這本書，突然就有種親切感。假期中我讀了序言和第一二章...
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教育需要激情
我意在暑假期間，我讀了朱永新先生的《新教育之夢(mèng)——我的理想》教育藝術(shù)對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一本可讀性很強(qiáng)的書籍。一直以來(lái)，作為教育...
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2019-06-13
作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，有時(shí)候?qū)W生們向我們提出一個(gè)難題，而我們一時(shí)答不出來(lái)，可能會(huì)讓我們自己覺得很尷尬，但最讓我們難堪的還是自己內(nèi)心的虛偽所造...
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2019-05-08
蘇霍姆林斯基轉(zhuǎn)變差生的基本理論就是“人道教育”加“和諧教育”。既:差生轉(zhuǎn)變＝人道教育＋和諧教育。蘇霍姆林斯基把成功者成功轉(zhuǎn)變“差生”稱為思...
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《給教師的建議》第50條有感
城關(guān)鎮(zhèn)西街小學(xué)王景花 前段時(shí)間，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了蘇霍姆林斯基撰寫的《給教師的建議》第20——50條。其中，《學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的奧秘在哪里》一條給我...
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2019-04-24
2017-04-24 05:30閱讀：3,364 從4月18日開始，讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。每天讀一條寫好摘抄和感悟，定時(shí)分享在讀書會(huì)...
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城關(guān)鎮(zhèn)西街小學(xué)常書榮讀書隨筆
今天，我淺談了讀《給教師的建議》后的一些感想，其實(shí)它里面的很多經(jīng)驗(yàn)都值得我去一一聆聽和反思！這些都將成為我一生將享用不盡的財(cái)富！ ...
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締造完美教室，綻放精彩無(wú)限城關(guān)鎮(zhèn)西街小學(xué)六一班 班級(jí)文化建設(shè)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展不可或缺的重要組成部分，也是締造完美教室的具體行動(dòng)的體現(xiàn)。它作為一種特有的教育力量，...