最近幾周讀了幾本教育隨筆，才發(fā)現(xiàn)，原來還有這么多有溫度的老師不為人知，隨手摘錄了他們說過的一些句子，拿起來就能通用。希望對關(guān)注教育的讀者們有幫助。這么多句子，你最喜歡哪一句呢？
1、漂亮的孩子人人都喜歡，而喜歡難看的孩子才是真正的愛?！澘品?/p>
2、最偉大的真理是最簡單的，最偉大的訓誡是最容易理解的。——于永正
3、不看別人的戲，就演不好自己的戲。同樣，不聽別人的課，就上不好自己的課。旁觀者清?！獜垜c
4、上課運用多媒體是個大進步，多媒體如果運用得恰當，會為教學增光添彩，取得非常好的效果。但也不能濫用?？偠灾?，要因文而異，要從實際出發(fā)?！獜垜c
5、視力再好，缺少了一份責任，就會視而不見?！吡稚?/p>
6、語文姓語，小語姓小。——周德藩
7、徐州有句俗話，叫“沒有熏不黑的鍋屋”?！熘萑斯軓N房叫“鍋屋”。意為新蓋的鍋屋的墻壁再潔白，日子久了，也會被油煙熏黑。就是說，只要長時間地對一個人施加某種影響，總會使其有某種改變的?！谟勒?/p>
8、盡管學生千差萬別，但是只要發(fā)育正常，與生俱來便有一種學習和掌握口頭語言與書面語言的潛能。入學前的兒童，日常交際用的口語已基本具備。哪兒來的？主要靠家庭的熏陶，是在一天天、一年年的口頭交際（聽和說）的過程中掌握的。從來沒有看見哪個母親教孩子喊“媽媽”時，先講一通什么是“媽媽”。遺憾的是，我們學習書面語言卻違背了“熏”的規(guī)律，沒有引導(dǎo)學生下苦功去讀去背去寫，而是一課一課地去講、去條分縷析。想想，你自己的讀、寫能力哪兒來的？是教你的老師講出來的？不是，是你自己在大量的長期的讀與寫的實踐中形成的?！丶壗處煆垜c
9、閱讀課就是讀書課，堵不住煩瑣分析的路，就邁不開語言訓練的步?！丶壗處煆垜c
10、為什么我們聽不到、也想不到學生的聲音？因為我們從來只把學生看做是“教育對象”，而忽略了、甚至不承認學生也是有自己思想的獨立的人。我們總是把不按照我們要求去思考與說話的孩子看做是“不單純”的問題兒童，并且迫不及待的要去“教育”和“改造”他們。——錢理群《應(yīng)該傾聽學生的聲音》
11、在當下中國校園里，第一線的老師，還是沉默的大多數(shù)。在我看來，只有沖破教育xing zheng官員long duan教育話語權(quán)的局面，讓所有的老師、學生都發(fā)出聲音來，中國的教育、中國的jiao yu gai ge才有可能邁出健康發(fā)展的第一步?！X理群
12、鄭也夫說他自己是老憤青， 很準也很對。這個時代，如果你從事教育工作而缺少憤青情節(jié)，不論歲數(shù)，良知恐會受到懷疑。因為各級各類教育存在的問題，已不知zhong guo wen ti的縮影，甚至比“集大成”更可悲可憎。它關(guān)乎的是下一代，就是說，關(guān)乎guo zu之未來?！獎⑻K里
13、我們現(xiàn)在的教育確實存在許多問題：一是教育xing zheng hua 的傾向需要改變，最好的大學不要設(shè)立xing zheng ji bie；二是讓教育家辦學，我這里所說的教育家他們可能不是某些專業(yè)的專門家，但是他們第一熱愛教育，第二懂得教育，第三要站在教育的第一線，不是一時而是終身。如果兩三年一換，那么哪一所學校都不可能辦好。——溫家寶
14、課堂教學必須密切結(jié)合人的天性和自然發(fā)展規(guī)律，這一教學原則是一切課堂教學的最高原則?！谒苟嗷?/p>
15、學生的發(fā)展水平是教學的出發(fā)點，教學必須符合受教育學生的發(fā)展水平?！谒苟嗷?/p>
16、教育最主要的也是第一位的助手，就是幽默。——蘇聯(lián)教育家 斯維特洛夫
17、上好課（學生心中的好課），是老師的學生觀、教學觀、課程觀、審美情趣、道德修養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)、知識能力等方面的綜合體現(xiàn)?！谟勒?/p>
18、一味的“放”和一味的“講”同樣不可取?！谟勒?/p>
19、所謂“游戲”，就是把課堂教學“生活化”。——于永正
20、教學要吃透兩頭，兩頭乃教材和學生之謂也。——于永正
21、大抵童子之情， 樂嬉游而憚拘檢， 如草木之始萌芽， 舒暢之則條達，摧撓之則衰痿。今教童子，必使其趨向鼓舞，中心喜悅，則其進自不能已； 譬之時雨春風， 沾被卉木， 莫不萌動發(fā)越， 自然日長月化?！鞔?王守仁
22、愛是理解的別名?！└隊?/p>
23、如果有些問題雖然難，但確實有必要讓學生明白，直達，我有兩個辦法：一是直截了當?shù)母嬖V；二是在“引導(dǎo)”上做好文章?！谟勒?/p>
24、那些上課偷看課外書的人，往往有出息?！m
25、能根據(jù)興趣學習的人是天才?！晃徊辉敢馔嘎缎彰恼苋?/p>
26、不少獲全國比賽大獎的人，后來銷聲匿跡。原因是什么？就是他只是個“演員”，課是許多人導(dǎo)出來的?！谟勒?/p>
27、金杯銀杯不如群眾的口碑。
28、一個真正的教育家既是思想者，又是實踐者。——于永正
29、只會唱，不會演奏樂器，那是不完整的音樂教育?！谟勒?/p>
30、小學生應(yīng)該在玩中長大?！谟勒?/p>
31、要蹲下來看學生?！谟勒?/p>
32、只有那些始終不忘記自己也曾是一個孩子的人，才能成為真正的老師?！K霍姆林斯基
33、價值取向的問題是容不得討論也用不著商量的。告訴，有時也是必需的！簡單的也許就是最有效的?！ΨǜㄕZ文教學，校長，教科研工作者、老師導(dǎo)師，隨筆精彩）
34、問題和缺憾給我的，遠比成功和順利給我的多。好了瘡疤不能忘了疼。成功的經(jīng)驗固然要總結(jié)，但問題更需要去反思、去解決，這樣才能前進?！Ψǜ?/p>
35、一個對學習懷有希望的孩子，無論他的基礎(chǔ)有多差，都能學好。——薛法根
36、日記是學生心靈的窗口、靈魂的寓所、青春的陽臺?！煊佬陆淌?/p>
37、幼學如漆： 古人云“幼學如漆”，是說人在幼小的孩童時代是記憶力最好的，無論對于知識、對于事物，所接受的都如在一張白紙上涂抹的油漆一樣不會褪色、不會忘卻。所謂“三歲定終身”，說明了兒時的教育及影響對一個人的一生有著決定性的作用
38、葉圣陶：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學生能夠舉一而反三， 練成閱讀和作文的熟練技能。”
39、愛因斯坦：“發(fā)展獨立思考和獨立判斷的能力，應(yīng)當始終放在首位。”
40、于永正對自己約法三章，尊重學生：
（1）不倒背手。手背在后面，在教室里來回走動，就有了長者的架子；有了架子，學生就不大好接近，或者不愿接近。
（2）主動和學生打招呼，無論在校內(nèi)還是在校外。不要等學生向我們敬禮了，才搭理他們。我更不漠視學生的敬禮，總是還以微笑，還以點頭，還以“你好”。
（3）課間盡可能和學生一起玩，或者看他們玩，或者與學生交談。
（4）和學生一起演課本劇，演歇后語故事；和學生一起分角色朗讀課文。
（5）盡量到學生家里走走，不一定有事。客氣歸客氣，學生或家長端來茶水或水果招待，一定品一品，嘗一嘗，并夸夸茶和水果的味道。這樣做，會收到意想不到的融洽感、親切感。學生和家長不僅把我當作老師，而且會當作朋友。
（6）經(jīng)常講故事和笑話。故事和笑話，會化解矛盾，消除隔膜。好多不愉快的事，會“一笑了之”。
（7）幽默。幽默的確是老師的“第一位助手”。
（8）做值日。我當班主任時，開學的第一天，我就宣布：我是班級的一員，每周一，我和那天值日的同學一起為班級服務(wù)。于是，周一我會來得早一點，和值日生一起整理教室；下午放學后，會和值日生一起掃除，關(guān)門窗。
（9）一旦做錯了事，公開承認錯誤，不文過飾非，不推諉責任。
（10）定期征求學生的意見和建議。當面不好說，便采用書面形式。每學期至少給我寫一次信。信中可以提意見，提建議。我宣布：老師不怕批評，說錯了也不生氣。既然師生間是平等的、民主的，那就得有個民主的樣子，有民主的行動。
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