面對(duì)突然來(lái)的疫情，我們所有的人都很恐慌；而延期的開學(xué)，又把我們一線老師推到了線上助學(xué)的角色當(dāng)中（更有優(yōu)秀的老師在短短的時(shí)間內(nèi)練就了十八般武藝，成為了當(dāng)下的網(wǎng)紅直播教師）。如果說在平時(shí)、在教室里，我們能控制班級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整孩子們的學(xué)習(xí)狀況。現(xiàn)在隔著屏幕，怎樣能很好的引領(lǐng)家長(zhǎng)做好家庭的陪伴助學(xué)，這也給我們老師提出了一個(gè)亟待解決的問題。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我們是這樣完成的：每天清晨把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容鏈接發(fā)到班級(jí)群里，并提出各科學(xué)習(xí)的要求和要完成的相關(guān)作業(yè)。家長(zhǎng)安排、督促孩子線上觀看視頻，課后完成作業(yè)，并幫助孩子拍照反饋到群里。多數(shù)家長(zhǎng)能快速調(diào)整心態(tài)，進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，很好的完成陪伴學(xué)習(xí)的任務(wù)。但也有部分家長(zhǎng)的助學(xué)角色還不能很好的發(fā)揮作用。

家長(zhǎng)反應(yīng)許多學(xué)生還沒有調(diào)整到開學(xué)時(shí)的狀態(tài)，居家學(xué)習(xí)多數(shù)是懶散的、隨意的、低效的，有的家庭親子關(guān)系出現(xiàn)了危機(jī)。怎樣調(diào)整好大家的緊張、焦慮和煩躁，都能靜心安排每日的學(xué)習(xí)和生活，我采取了一系列的措施。

1.課程安排豐富多彩，體育、美術(shù)、音樂，舞蹈，穿插其中。數(shù)學(xué)課程上學(xué)生動(dòng)手操作的時(shí)間較多，激發(fā)學(xué)生在游戲中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律，體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。語(yǔ)文重點(diǎn)關(guān)注書寫，不求多只求精，培養(yǎng)孩子認(rèn)真觀察，用心書寫的好習(xí)慣。借此時(shí)間讓家長(zhǎng)陪伴孩子一起閱讀。

2.每天對(duì)作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的反饋，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主。表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，為孩子們樹立學(xué)習(xí)的榜樣和標(biāo)桿，讓他們知道努力的方向。為了方便資料收：最初，我們?cè)诎嗉?jí)的QQ群建立了以日期為主的相冊(cè)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣不利于后期資料的整理和編排，所以，我們又建立了以內(nèi)容為主的相冊(cè)（關(guān)于語(yǔ)文生字書寫，日記，生命知疫，山里紅美術(shù)等）

3.引導(dǎo)家長(zhǎng)成為孩子成長(zhǎng)的見證者和記錄人。家長(zhǎng)每天都要上傳許多資料，怎樣把煩瑣的工作做的有滋有味，用積極的心態(tài)去面對(duì)，并給孩子們的成長(zhǎng)留下珍貴的財(cái)富呢？我先在班級(jí)選取優(yōu)秀的家長(zhǎng)，讓他們借助朋友圈，小打卡，手機(jī)用心記錄孩子學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴，用自己喜歡的形式進(jìn)行展示，同時(shí)我進(jìn)行積極的點(diǎn)評(píng)和傳播，讓家長(zhǎng)也感受到了成長(zhǎng)的快樂。在這一過程中，許多家長(zhǎng)學(xué)會(huì)接納現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)快樂的陪伴，學(xué)會(huì)靜心思考。在他們的帶動(dòng)下，很多家長(zhǎng)分紛紛用手機(jī)記錄下孩子每天學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)的場(chǎng)景，并制作了美篇、小影、彩視等微視頻。更高興地是有幾位優(yōu)秀已經(jīng)開始寫周記，把和孩子一起走過的日子，孩子的成長(zhǎng)，自己的苦惱、家庭的收獲都記錄下來(lái)。

4.微信群里開直播。針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況，我也改變了一言堂的傳統(tǒng)做法。發(fā)現(xiàn)并邀請(qǐng)優(yōu)秀的家長(zhǎng)在班級(jí)微信群里設(shè)身處地地分享與孩子近幾十天的“宅家”學(xué)習(xí)相處經(jīng)歷，把自己陪伴孩子學(xué)習(xí)的困惑、迷茫以及自己怎樣解決的經(jīng)歷與大家分享?；ハ鄿嘏?，互相鼓勵(lì)，共同攜手共同進(jìn)步。許多家長(zhǎng)聽后引起了共鳴，智慧的家長(zhǎng)開始反思、調(diào)整自己的育兒方法，在這個(gè)焦慮的時(shí)刻，及時(shí)為家長(zhǎng)送去有效的方法指導(dǎo)，為孩子們打造溫馨和諧的居家學(xué)習(xí)氛圍，讓親情更濃，讓愛更深。

5.針對(duì)優(yōu)秀的行動(dòng)力超強(qiáng)的學(xué)生和凡事落后的孩子，采取不同的有針對(duì)性的輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)個(gè)別溝通。鼓勵(lì)優(yōu)秀的家長(zhǎng)繼續(xù)在陪伴的路上發(fā)揮智慧，讓孩子成長(zhǎng)得更快。而針對(duì)個(gè)別的不參加學(xué)習(xí)，不上傳資料的家長(zhǎng)，及時(shí)利用微信或語(yǔ)音的形式，與其取得聯(lián)系，了解背后原因，并共同想出相應(yīng)的解決辦法。

6.在陪伴孩子學(xué)習(xí)24節(jié)氣課程時(shí)，我們師生家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)。

7.發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用，讓他們每晚自行組成小群，語(yǔ)音聊天交流自己學(xué)習(xí)的感受。讓他們彼此交流，增加了解，加深友誼，互相促進(jìn)。

每天隔著屏幕看聽他們演唱的歌曲，看了他們精心制作的手抄報(bào)，和他們交流在家生活的感受，聽他們?cè)S下的諾言，也是一種幸福。

總之，在這個(gè)特殊的時(shí)期，和家長(zhǎng)團(tuán)結(jié)一致，共同助力孩子在網(wǎng)課中快樂成長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)成為優(yōu)秀的線下助教是最明智的選擇。非常時(shí)期處理好家校關(guān)系，也讓我和孩子們，家長(zhǎng)們走得更近，心貼得更緊。