涂鴉，在大部分人的概念里就是孩童手里的一支筆、一張紙，天馬行空的亂涂一氣。殊不知，將頭腦里的想法視覺化是人類的天性，更符合大腦運轉(zhuǎn)的規(guī)律。

今天，晨讀分享的書是《涂鴉思考力》?！犊茖W(xué)》雜志的一篇文章證實，當(dāng)學(xué)生把注意力從理解圖像轉(zhuǎn)向通過畫畫表達自己接收到的信息時，學(xué)習(xí)效果會更好。下面，我們就來看看涂鴉這件小事如何加持我們的思考力:

001 用涂鴉整理信息

a.放下偏見:相比于對畫畫功底的要求，涂鴉對思考力的要求更多一些。不要對自己說我不會畫畫，涂鴉只是用來看到你的思考。

b.用象征物表達抽象概念:對于一些我們確實看不到摸不到的事物，表達它可以用任何我們認為的與它相近或是有聯(lián)系的物體。

c.圖像和文字結(jié)合:如果僅僅用圖像無法解釋清楚，那就再配合上相應(yīng)的文字，涂鴉最終的目的是將信息更清晰的呈現(xiàn)，幫助思考。

002 用涂鴉解決問題

有一種團體涂鴉，它要求參與者通過團隊合作，用“涂鴉”解決某個特定的問題，受到很多最具創(chuàng)新精神的公司，如谷歌、臉書的青睞，具體可以按下面幾步走：

a. 視覺化描述問題:由1-3個人，把需要探討的問題放在跟日常工作環(huán)境不同的語境中，做深入且有畫面感的闡述。

b.F.A.B.I.網(wǎng)格分析問題:跟上一步同時進行，用「 F.A.B.I.網(wǎng)格」把記錄板分成4份，分析問題的四個組成元素。包括特征(Feature)、性質(zhì)(Adjective)、 收益(Benefit)和點子(Idea)。

c.換位思考:從第三方的角度出發(fā)，以他們的視角考慮需求等等，嘗試找到問題的解決方法。

d.頭腦風(fēng)暴:邀請盡可能多的人參與，結(jié)合上述各種因素進行創(chuàng)新思考。針對預(yù)設(shè)方案做頭腦風(fēng)暴，探索可行性，做出項目方案。

e. 強制排名：根據(jù)備選方案的三個變量：特征、收益和挑戰(zhàn)，對每個項目進行綜合評估和強制排名，確定所有項目的優(yōu)先級，再敲定哪個計劃優(yōu)先執(zhí)行，其他的延后或者干脆放棄。

003 人人都是涂鴉高手

就像閱讀和講故事一樣，想通過涂鴉更精準地傳遞我們想要表達的信息，同樣需要練習(xí)。無論你是通過手繪、思維導(dǎo)圖、簡筆畫還是隨手涂涂畫畫，都可以。不斷地練習(xí)需要付出注意力和精力，而當(dāng)你能夠像運用自己的肌肉一樣運用它的時候，它帶給你的回報也會極其豐厚。