不要讓對方覺得是“你這個人，在否定他這個人”，而要盡量顯得像是“某個觀點，在否定另外一個觀點”。

最近在為一些公開課和暑期課程做準備。新老師們都開了陷入了備課批課的“怪圈”中。

在批課的過程中，有些老師會因為點評老師稍有嚴厲而產生情緒。其實大可不必。因為大家都是為了能把課上好嘛。但是一些人似乎意識不到這一點。

解決方法很簡單：1. 新老師把心態(tài)擺正，點評老師批評的是授課內容，并不是個人。（除非沒有認真?zhèn)湔n）2. 點評老師改變說話方式。在點評時強調對事不對人。同時找到一個稻草人來為自己背鍋。比如說：曾經(jīng)哪個前輩說過，如何講課會更好。經(jīng)過我們這么多年經(jīng)驗，也驗證了哪種授課方式效果不錯。同時，其他有經(jīng)驗的老師也認同。

最后，我想起一位朋友說過：人文社科不是數(shù)學，既沒有特定的解體公式，也沒有標準答案。每個人的見解不同，只要沒有邏輯錯誤或者重大錯誤，就可以按照自己的方式講課。

（一些新老師還是要提高心理素質?。?/p>