今日我的朋友去參加作文比賽，一開(kāi)始我以為他是被老師特意挑選出來(lái)去參加市級(jí)作文大賽，憑他的思想深度和閱讀積累，一次這樣的機(jī)會(huì)他絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)過(guò)，可偏偏這次作文比賽是每個(gè)人都可以參加的。
參賽的時(shí)間定在今日下午兩點(diǎn)到三點(diǎn)半，足足有一個(gè)半小時(shí)讓考生們?cè)谠嚲砩狭芾斓厥惆l(fā)個(gè)人想法，而對(duì)我的朋友來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)間太長(zhǎng)，平時(shí)寫(xiě)作，他能在別人寫(xiě)滿八百字的時(shí)候就寫(xiě)了一千多字，那樣平常的考試，他尚且如此思路敏捷，這種作文比賽，他更會(huì)拿出百分之一百一的努力去認(rèn)真完成。
時(shí)間就這樣悄然溜走，在我拿著手機(jī)給秋葉拍照時(shí)，在我細(xì)細(xì)觀看圖書(shū)館的石膏像時(shí)，也同樣在我謄寫(xiě)一篇英語(yǔ)范文時(shí)。大概三點(diǎn)三十多，我的朋友給我發(fā)來(lái)了消息：我出來(lái)了。我意料到他會(huì)提前交卷，卻不曾想到他即使交了卷也不能提前走出考場(chǎng)，而只能在那里無(wú)聊的徘徊。
“考的是什么題目呢？你倒是跟我講講啊。”
“人間有味。”
“是清歡?”
“不會(huì)就只是人間有味吧，難道沒(méi)有是清歡么?”
“沒(méi)有，我補(bǔ)了清歡?！?/p>
“我發(fā)現(xiàn)你好像中了出題人的圈套了，只要是個(gè)讀書(shū)人都知道人間有味是清歡，你為何還寫(xiě)這個(gè)?”
“我當(dāng)然知道很多人都會(huì)想到清歡，所以很多人都不會(huì)寫(xiě)這個(gè)，那末我來(lái)寫(xiě)?！?/p>
“那么好吧，也不知道是不是真的如你所想很多人沒(méi)寫(xiě)清歡。”
“何況你以為清歡寫(xiě)不出好的么？你以為清歡是什么?”
“寫(xiě)得好不好得看考生的理解能力，有些人不管寫(xiě)什么一直停留于淺層次的理解，缺乏悟性，寫(xiě)什么都不會(huì)寫(xiě)好的。至于清歡么，哪有什么憑空的清歡，必須是一個(gè)人在經(jīng)歷無(wú)數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨后，好不容易得來(lái)的安定和從容，這個(gè)才叫清歡?！?/p>
“對(duì)頭，我就是這么論證的，我舉的例子是陶淵明，我先舉了莊子、王維作反例?！?/p>
這個(gè)家伙，舉的都是古人的例子，我先前還看到有個(gè)人說(shuō)“古今中外了一點(diǎn)鐘”呢，這也難怪，他經(jīng)常說(shuō)他繼承的是古人的思想，他是絕對(duì)不可能在作文里用“華盛頓、林肯、愛(ài)因斯坦、費(fèi)爾巴哈……”的例子的，莫說(shuō)這些外國(guó)名人，就是林清玄、張曉風(fēng)、曹文軒……估計(jì)他也是很少去寫(xiě)的。
上次我在上馬原課時(shí)，老師說(shuō)考研政治題經(jīng)常用傳統(tǒng)文化結(jié)合題目考學(xué)生，比如成語(yǔ)、典故。那個(gè)“曲突徙薪”就是典例，我琢磨著這家伙不是對(duì)古人特別有感情么？他會(huì)知道這個(gè)成語(yǔ)么？于是我就問(wèn)他：你知道曲突徙薪么？“突，是煙囪的意思吧?！敝链耍乙呀?jīng)對(duì)他五體投地，因?yàn)槲疑狭宋目瓢嗪?，一直到這次馬原課前我都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)什么“曲突徙薪”。
但愿我可以歷經(jīng)風(fēng)雨，再淡淡的說(shuō)一句“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴，竟會(huì)讓人喜悅”。看見(jiàn)“人間有味是清歡” 我能從心底覺(jué)得已經(jīng)深刻體會(huì)了這句詩(shī)，且那時(shí)我正享受著我的“清歡”。
