周四正值二期培訓(xùn)班滿月，蔡興壯老師帶領(lǐng)大家解讀學(xué)習(xí)了高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要，對(duì)我個(gè)人而言可以說是一場(chǎng)酣暢淋漓的及時(shí)雨。一方面是自己對(duì)課程思政的重要性認(rèn)識(shí)還不夠，另一方面是還摸不著套路，不知道可以從哪些方面挖掘思政元素。蔡老師結(jié)合《綱要》的關(guān)鍵點(diǎn)，從背景和意義到意識(shí)和能力，再到如何構(gòu)建課程思政體系，從8個(gè)方面生動(dòng)又全面地為我們演繹了一堂課程思政示范課，使我對(duì)課程思政有了全新的認(rèn)識(shí)。其中蔡老師舉例劉隆吉老師授課過程中發(fā)現(xiàn)二極管損壞了，順勢(shì)提問損壞的二極管應(yīng)當(dāng)屬于什么垃圾，從而很好的融入了環(huán)保方面的思政元素。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很大，我們的實(shí)訓(xùn)課程過程中有很多這樣的案例，燒斷的熔斷器芯、電壓不足的廢舊電池、各類嚴(yán)重磨損的電器元件，我怎么就沒有想到從這個(gè)角度挖掘思政元素呢？而損壞的二極管、熔斷器芯應(yīng)該如何進(jìn)行垃圾分類我本身也是不太確定的，還得在網(wǎng)上搜索一下答案。通過學(xué)習(xí)我知道了課程思政是要在“政治認(rèn)同、家國(guó)情懷、文化修養(yǎng)、憲法法治意識(shí)、道德修養(yǎng)”等五大重點(diǎn)方面開展，其中文化修養(yǎng)和法治意識(shí)竟然也是思政元素，這也是我一開始所不知的。而且課程思政不僅僅是教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，也可以從教育教學(xué)方法上體現(xiàn)，這一點(diǎn)我還沒太明白，下次當(dāng)面向蔡老師請(qǐng)教。蔡老師精彩的授課使我意識(shí)到自身有很多不足之處，自己對(duì)課程思政的了解和落實(shí)還處于初級(jí)階段，而從國(guó)家層面到學(xué)校層面都把課程思政擺到了前所未有的重要位置上，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，晚上車不如早上車。教師這個(gè)職業(yè)不是自己認(rèn)為能把課上好就行了，教師要成為大先生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為全面發(fā)展的人。自豪感和責(zé)任感并存，壓力山大，加油干吧。
最近幾天室外的溫度都很低，但室內(nèi)是暖和的，老二整晚睡覺都不老實(shí)，總踢被子，導(dǎo)致自己休息不好。精神不振就感覺渾身乏力，今天一整天都是電子技工3期班的實(shí)操課，評(píng)估考試前是最后一次課了，學(xué)生們都緊張有序的各自忙碌著，希望他們都能取得好成績(jī)。明天還有公務(wù)員監(jiān)考，要早起，還要保證精力充沛，保證全程不出任何紕漏、圓滿完成任務(wù)。
到年底了，學(xué)校的多項(xiàng)工作都到了關(guān)鍵時(shí)期，縱橫交錯(cuò)，而且從團(tuán)隊(duì)到個(gè)人都捷報(bào)頻傳，可喜可賀。大女兒從小學(xué)一年級(jí)到五年級(jí)，表現(xiàn)都不溫不火，還偶爾被點(diǎn)名批評(píng)。上五年級(jí)后再一次更換了語(yǔ)文老師，這次的語(yǔ)文老師感覺比之前的4個(gè)老師都嚴(yán)格（不知道為什么富小的老師更換的如此頻繁），在課堂上聽寫老大從來沒有全對(duì)過，前幾天終于全對(duì)了一次，首次得到表?yè)P(yáng)，不容易。對(duì)優(yōu)秀的孩子輕而易舉的事情，對(duì)普通孩子而言可能卻是極難的。娃娃的教育比高等教育更重要，也更難。
